包郵高校創新創業教育組織變革研究

作者：羅正業

出版社：吉林大學出版社出版時間：2023-05-01

開本： 16開 頁數： 141

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版權信息
內容簡介
目錄

高校創新創業教育組織變革研究版權信息

ISBN：9787576810462
條形碼：9787576810462 ; 978-7-5768-1046-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
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教育理論

高校創新創業教育組織變革研究內容簡介

本書旨在以“利益相關者”的視角，對高校創新創業教育的內在組織進行解剖分析，分析問題癥結所在，以內在組織□革為切入口，探索創新創業教育與專業教育融合的體制機制和路徑方法，通過分析兩者融合存在的一些現實問題，提出充分發揮高校自身的專業特色和學科優勢，從教育觀念、教學資源、教學方法、教學環境等方面有機融合的現實路徑，搭建創新創業孵化平臺，構建創新創業實踐共同體，指導學生的生涯規劃和職業發展。

高校創新創業教育組織變革研究目錄

**章高校創業教育利益相關者的理論研究 **節研究背景、內容、目的和意義一、選題的背景及研究價值二、本課題的研究目標、研究內容、研究重點三、研究意義四、研究思路、研究方法、技術路線或研究步驟第二節概念界定一、利益相關者三、創業教育第二章大學生創新創業指導教育的含義及主要內容 **節創新創業指導教育的含義和特點一、大學生創新創業指導教育的含義二、大學生創新創業指導教育的特點第二節我國創新創業指導教育的發展過程第三節創新創業指導工作的基本功能和主要內容一、大學生創新創業指導工作的基本功能二、高等學校大學生創新創業指導工作主要內容第四節大學生創新創業指導工作的理論和實踐依據一、思想理論基礎和方針政策依據二、工作實踐基礎和大學生就業現實特點第五節國內外關于大學生創新創業指導課的研究一、國內大學生創新創業指導課計量分析二、國內大學生創新創業指導課研究綜述三、國外研究現狀四、教學設計五、研究述評第三章國外創新創業教育的組織□革與創新 **節美國大學生創新創業教育的理論發展第二節美國大學生創業教育的現狀一、就業市場狀態二、就業理念和社會心態三、美國大學生就業呈現的新特點第三節美國高校創新創業教育的組織□革和創新一、美國政府在高校創新創業教育中的角色二、美國高校大學生創新創業的系統性三、用人單位的社會責任第四節美國大學生創新創業就業指導的經驗對我國的啟示一、政府層面二、高校層面三、大學畢業生層面第五節 □□大學生創新創業指導的經驗一、泡沫經濟后□□大學生就業的新狀況二、社會經濟新形勢下□□采取的新措施四、中日大學生創新創業指導模式異同分析第六節其他國家大學生創新創業指導的經驗一、德國大學生創新創業指導工作的經驗二、英國大學生創新創業指導工作的經驗三、□□□、澳大利亞大學生創新創業指導工作的經驗第四章利益相關者之間的互動關系及價值循環 **節高校創業教育利益相關者之間互動關系的學理綜述第二節高校創業教育利益相關者的范圍和分類一、高校創業教育利益相關者的范圍二、高校創業教育利益相關者的分類第三節高校創業教育利益相關者的資源投入和預期收益一、第Ⅰ類利益相關者的資源投入和預期收益二、第Ⅱ類利益相關者的資源投入和預期收益三、第Ⅲ類利益相關者的資源投入和預期收益四、第Ⅳ類利益相關者的資源投入和預期收益第四節價值鏈基礎上的高校創業教育利益相關者網絡一、利益相關者網絡關系模型的構建依據二、網絡模型三、高校創業教育利益相關者的價值鏈關系第五章利益相關者的高校創業教育組織□革與創新行為策略 **節打造擁有動態能力和高效率的領導核心第二節建立學術中心地帶，引擎區域經濟發展第三節建立技術轉移機制，打造技術轉移平臺第六章高校創業教育組織的□革與創新——以銅仁學院為例 **節創新創業教育的混合式教學改革一、教師混合式教學準備度分析框架二、創新創業教育混合式教學改革發展框架的不同階段三、創新創業教育混合式教學改革發展對策第二節高校創業教育的路徑優化一、宏觀的國家建設層面二、微觀的高校管理層面三、中觀的社會文化和制度層面第三節銅仁學院創新創業教育的□革和發展過程一、堅持高校創業教育的基本原則二、遵循高校創業教育的客觀規律三、廣譜式教育與特色化教育相結合第四節總結經驗，優化高校創新創業教育的路徑一、堅持共同參與的民主決策理念，設立由全體利益相關者共同參與的民主管理組織機構二、依據以人為本和權責一致原則，完善高校創新創業教育內部運行機制三、弘揚契約精神，建設好創新創業教育外部支撐體系四、協調多方訴求，建立利益相關者協同育人機制第七章中國與東盟國家創新創業教育的合作交流 **節當前中國與東盟國家教育合作交流現狀二、以“引進來”為主，“走出去”的步伐稍顯不足三、師資國際化教學水平有待進一步提高四、部分學生受到家庭經濟狀況影響第二節加強中國高校與東盟國家創新創業交流合作的策略建議一、打造全方位、多形式、寬領域的宣傳格□ 二、“引進來”與“走出去”并舉三、加大對外漢語教師的培養力度四、爭取國家對普通高校東盟留學生的資金援助第三節老撾留學生創新創業教育資源開發一、培育發展政策教育資源建設與政策解讀能力二、培育互聯互通教育資源建設與國際交往能力

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