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普通高校大學生綜合國防素質及其測評研究 版權信息
- ISBN：9787308235785
- 條形碼：9787308235785 ; 978-7-308-23578-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高校大學生綜合國防素質及其測評研究 內容簡介
本書為全國教育規劃課題教育部重點課題“普通高校大學生綜合國防素質及其測評研究”成果。本書主要內容如下：（1）國防教育與綜合國防素質。對國防教育現狀、問題及綜合國防素質概念提出的意義進行分析探討。（2）大學生綜合國防素質的理論模型。基于扎根理論，對綜合國防素質的內部維度結構進行理論構建，為下一步量表編制奠定理論基礎。（3）量表編制。編制大學生綜合國防素質量表，基于實證數據對量表的信效度進行檢驗。（4）測量研究。包含兩個方面，一是對全國大學生進行測量，探討當前大學生綜合國防素質的現狀；二是進行教學改革的實證分析，探討不同教學方法對大學生綜合國防素質的影響。
普通高校大學生綜合國防素質及其測評研究 目錄
**章 國防教育與大學生綜合國防素質
**節 國防教育：概念、屬性與功能
第二節 學校國防教育與普通高校大學生國防教育
第三節 普通高校大學生綜合國防素質概念提出的三重邏輯
第四節 綜合國防素質及大學生綜合國防素質的研究現狀
第二章 普通高校大學生綜合國防素質的理論模型及其實踐啟示
**節 研究方法與研究設計
第二節 普通高校大學生綜合國防素質理論模型的質性建構
第三節 以綜合國防素質為引領加強大學生國防教育的實踐路徑
第三章 普通高校大學生綜合國防素質的量表編制
**節 量表編制的流程與方法
第二節 研究結果與討論
第四章 大學生綜合國防素質量表在教育教學中的測評應用——以軍事理論課體驗式教學的情感模式為例
**節 軍事理論課的內容體系與育人特點
第二節 大學生軍事理論教學中的矛盾與應對
第三節 體驗式教學韻情感模式：軍事理論課教學設計的新視角
第四節 體驗式教學的情感模式的理論基礎、設計邏輯與基本內容
第五節 軍事理論課體驗式教學情感模式的教學實驗研究
參考文獻
附錄 普通高校大學生綜合國防素質量表
展開全部
普通高校大學生綜合國防素質及其測評研究 作者簡介
程春，浙江大學教育學院講師，主要研究方向為中外軍事思想比較、大學生國防教育，發表學術論文多篇，主持省部級課題多項。
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