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教育心理學(融媒體版) 版權信息
- ISBN：9787301338858
- 條形碼：9787301338858 ; 978-7-301-33885-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學(融媒體版) 本書特色
1. 《教育心理學》(融媒體版)秉持“課程思政”育人思想，結合中小學教育教學實踐所需，有機整合教育心理學的相關內容，形成了完整而清晰的學科體系。 2. 《教育心理學》(融媒體版)為有效整合紙質圖書與數字資源的優質“融媒體”教材，配套錄制了配套的授課視頻，教師可通過“中國大學MOOC(慕課)”安排線上教學活動。 3. 《教育心理學》(融媒體版)在每章學習之前、之中、之后分別設有多樣化的欄目，既方便教師備課教學，也方便學生學習領悟。
教育心理學(融媒體版) 內容簡介
《教育心理學》（融媒體版）秉持“課程思政”育人思想，結合中小學教育教學實踐所需，有機整合教育心理學的相關內容，形成了完整而清晰的學科體系。本書堅持科學性、基礎性和實用性的原則，內容覆蓋了中小學教師資格考試和招教考試知識點，從理論基礎、心理發展、學習心理、因材施教、教學組織五個方面對教育心理學的內容做了系統介紹： **編理論基礎主要介紹教育心理學的基本問題和理論取向； 第二編心理發展主要分析了認知、語言、情緒、人格、社會性與品德上的發展特點及教育； 第三編學習心理從學習動機、學習策略、知識學習、學習遷移、問題解決與創造力五個方面，具體闡述了學生的學習心理； 第四編因材施教從個體差異、性別差異兩個角度，闡述了因材施教的意義和教學策略； 第五編教學組織與教育主要包括教學設計與評價、課堂和班級管理、教師心理、心理健康教育等內容。 本書為有效整合紙質圖書與數字資源的優質“融媒體”教材，配套錄制了配套的授課視頻，教師可通過“中國大學MOOC（慕課）”安排線上教學活動。此外，在每章學習之前、之中、之后分別設有多樣化的欄目，既方便教師備課教學，也方便學生學習領悟。 《教育心理學》（融媒體版）既可以作為高等師范院校公共課的教材，也可以作為心理學及相關專業的教材，同時亦可作為其他教師教育、在職教師培訓、準備參加教師資格考試和招教考試考生的教材，對廣大中小學和幼兒園教師、家長、相關專業教師和研究人員也有參考價值。
教育心理學(融媒體版) 目錄
目錄
**編 理論基礎
**章 緒論
**節 教育心理學的研究對象
第二節 教育心理學的起源與發展
第三節 教育心理學的研究原則與方法
第二章 學習的基本理論
**節 學習概述
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知學習理論
第四節 人本主義學習理論
第五節 建構主義學習理論
第二編 心理發展與教育
第三章 認知、語言與情緒發展
**節 發展的實質與議題
第二節 認知的發展
第三節 語言和情緒的發展
第四章 人格、社會性與品德發展
**節 人格的發展
第二節 社會性發展：家庭、同伴和教師
第三節 品德的發展
第三編 學習心理與教育
第五章 學習動機
**節 學習動機概述
第二節 學習動機理論
第三節 學習動機的培養與激發
第六章 學習策略
**節 學習策略概述
第二節 常見的學習策略
第三節 學習策略的訓練
第七章 知識的學習
**節 知識學習概述
第二節 陳述性知識的學習
第三節 程序性知識的學習
第八章 學習遷移
**節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的理論和研究
第三節 學習遷移的影響因素
第四節 促進遷移的教學策略
第九章 問題解決與創造力
**節 問題與問題解決
第二節 問題解決能力的培養
第三節 創造力及其培養
展開全部
教育心理學(融媒體版) 作者簡介
徐凱，心理學博士，現為洛陽師范學院副教授，碩士生導師，應用心理學系基層教學組織負責人，河南省高校青年骨干教師，中國心理學會文化心理學專業委員會委員，河南省科技廳評審專家，河南省哲學社會科學規劃項目評審專家，河南省高校教師資格面試心理學組專家。 毛艷霞，洛陽師范學院教育科學學院副教授，心理學碩士。 李燕，洛陽師范學院教育科學學院講師，心理學碩士。 喬曉熔，洛陽師范學院教育科學學院講師，心理學碩士。
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