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三級育訓 研創賦能——河南職業技術學院教學實踐模式探索 版權信息
- ISBN：9787576505184
- 條形碼：9787576505184 ; 978-7-5765-0518-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
三級育訓 研創賦能——河南職業技術學院教學實踐模式探索 內容簡介
本書是河南職業技術學院智能制造相關專業近10年教學改革成果匯編，旨在為高職院校校企協同共建專業提供范本。全書分為四篇，**篇為“教與悟”，是各專業在人才培養、校企合作、課程改革、教學改革與診斷等方面進行的探究；第二篇為“踐與行”，是專業群全面實施各類教學改革與實踐的經驗做法；第三篇為“研與創”，是教學團隊在“雙創”孵化、校企命運共同體、產教融合等方面做出的研究與創新；第四篇為“激與勵”，是專業群圍繞三級育訓平臺進行的體制機制創新。本書可為相關職業院校教學改革提供參考借鑒。
三級育訓 研創賦能——河南職業技術學院教學實踐模式探索 目錄
序
開篇
三級育訓 研創賦能 打造職業教育實踐教學新模式——河南職業技術學院智能制造類專業群人才培養創新與實踐
**篇 教與悟
高職專業建設“五級漸進式”訂單培養模式方法與策略
校企合作共同探索模具工匠工坊建設定位
高職焊接專業技能培養校企合作新模式的探索
訂單班的網絡微格教學系統設計
成果導向(OBE)的專業教學診斷與改進
多軸數控加工1+X證書探索與實施
模具專業“數控編程與操作”課改研究與實踐
融入人文素質教育的數控車削教學研究與實踐
第二篇 踐與行
基于“三服務”的焊接專業動態化人才培養研究
智能制造背景下高職加工中心操作工人才培養策略研究
對河南省企業新型學徒制推進工作的實例分析
校企合作下高職制造類專業項目化教學研究與探索
高職機電類專業創新人才培養模式研究與實踐
“行動引導型”模式在高職數控加工教學實踐中的應用
第三篇 研與創
高職院校“雙創”孵化平臺模式探索與實踐
基于“四對接、六合一”校企命運共同體智能制造類專業群人才培養模式創新與實踐
高職院校“四對接、六合一”校企命運共同體人才培養模式研究
河南省高技能人才培養模式研究
高職院校結構化教師教學創新團隊建設路徑研究與實踐
基于成果導向理念的高職院校專業診改機制研究與實踐
智能制造類專業“四對接、六合一”人才培養模式創新研究
河南省應用型高校產教融合動力研究
數控加工專業人才的培養現狀及對策研究
高職教育產教融合面臨的困境與出路
論高等職業院校的科研職能定位——以區域技術創新體系為視角
德育時機的客觀性分析與主觀性把握
繼續教育App應用：進展、問題和改進
基于HPWS理論分析中部制造企業的績效人才隊伍建設
緊密對接產業發展，打造高水平專業群
第四篇 激與勵
河南職業技術學院精準施教分類培養能工巧匠、大國工匠側記
河南省高等職業院校創新創業教育聯盟成立大會在河南職業技術學院舉行
河南省首個骨干職教集團掛牌成立！
三級育訓平臺核心要義
基于三級育訓平臺的培訓體系構建方案
附錄
附件1 培訓保障制度體系
附件2 培訓管理制度體系
附件3 培訓評估制度體系
附件4 培訓檔案制度體系
展開全部
三級育訓 研創賦能——河南職業技術學院教學實踐模式探索 作者簡介
肖瓏，女，56歲，機電一體化技術專業，工程碩士，二級教授，享受國務院特殊津貼，任職于河南職業技術學院，主要從事職業教育和機械工程方面的研究，是國家級高水平專業群負責人，職業教育國家教師教學創新團隊負責人，河南省高等教育教學成果特等獎獲得者，出版的《數控加工技術》，獲河南省首屆教材建設高職高專機電類專業規劃教材二等獎，《電工電子技術》獲河南省教育教學研究優秀成果獎（教材）二等獎。
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