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中華傳統文化精粹(第三版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 經全國職業教育教材審 版權信息
- ISBN:9787300312460
- 條形碼:9787300312460 ; 978-7-300-31246-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
中華傳統文化精粹(第三版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 經全國職業教育教材審 內容簡介
本書主要包括傳統文化與人生、儒家的修身之道、道家的超越智慧和君子的人生修養等內容。本文在教學內容上以“道”為核心,以“傳統文化與人生智慧”為主線,依“明道—修道—傳道”為章節次第,著重介紹儒、道兩家思想的人生智慧,凸顯中華傳統文化的精神資源。本書理論知識與課外拓展相結合,精選典型案例與經典文本,附帶有行為訓練和閱讀建議模塊;本書還帶有相關教學視頻、校本動畫資源等內容的二維碼,更貼近學生生活,注重傳統文化的創造性轉化和創新性發展,力求寓教于樂,追求知行合一,使學生全面掌握和理解傳統文化的主要脈絡和思想精華,拓寬視野。
中華傳統文化精粹(第三版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 經全國職業教育教材審 目錄
**編 儒家的修身之道 16
**章 明德 17
第二章 修身 25
第三章 親民 35
附錄 大學 42
第二編 道家的超越智慧 45
**章 自然 47
第二章 歸根 55
第三章 無為 61
附錄 老子 68
第三編 君子的人生修養 78
**章 禮儀修習 79
第二章 詩詞吟誦 93
第三章 古琴習彈 105
第四章 書畫賞析 116
第五章 茶藝體驗 136
中華傳統文化精粹(第三版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 經全國職業教育教材審 節選
中華傳統文化是中華民族在五千年生存發展過程中的精神資源,它具有獨一無二的理念、智慧、氣度和神韻,是中華民族的根與魂。傳統文化雖植根于農耕文明,與脫胎于工業文明的現代文化具有差異性,但它蘊含的豐富哲學思想、道德理念、人文精神、教化思想具有超越時空的價值,是世界文明中一枝愈開愈艷的奇葩。 中華傳統文化包羅萬象,就其學術分類而言,既包括傳統的宗教哲學等義理之學,也包括目錄版本等考據之學,更包括詩詞歌賦等辭章之學,還包括天文地理、醫藥科技等經世之學,它可以體現在中國人吃穿住行的方方面面,其表現形態雖然隨著時代推移而發生變化,卻始終貫穿著中國人對于 “道”一以貫之的追求:傳統哲學以道顯理,傳統政治以道治國,傳統文學以文載道,傳統藝術以藝臻道……由此而積累了中華文化獨特的知識智慧和理性思辨,形成了富有特色的文化體系。今天,傳統文化在衰落了一百多年后又重新走入人們的視野,表明它確實具有不可磨滅的價值,而且這種價值是近代工業社會以來的文化所不具備的?偟膩碚f,傳統文化的獨特價值不在于讓我們獲得許多關于自然、社會的知識 (這類學問可稱為工具的學問),而在于引導我們了悟宇宙人生的大道,獲得安頓我們精神生命的智慧(此類學問可稱為生命的學問)。 就人類精神的構成而言,它具有智慧與理性兩個世界的內容。理性的世界我們很熟悉,因為絕大部分的知識和學問都是在理性的認知和運作下產生的;智慧的世界屬于另一個世界,從理性看上去有些玄妙,很多人都不太了解。中國古人認為,智慧與理性性質不同,智慧具有不同于理性的精神內涵。在理性與智慧的基礎上,分別形成人的兩種不同的認知方式:由理性形成的是理解或理知的認知方式,由智慧形成的則是體知或體解的認知方式,由此形成了工具與生命兩種類型的學問。
中華傳統文化精粹(第三版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 經全國職業教育教材審 作者簡介
宋婕,哲學博士,教授,現任廣州城市職業學院國學院院長,兼任國際儒學聯合會理事,國際儒學聯合會傳播普及委員會委員,廣東省國學研究會副會長,廣東古琴研究會常務理事,廣州茶文化促進會副會長,為廣東省高等學!扒О偈こ獭笔〖壟囵B對象。長期從事國學教育普及工作,主持的“高職院校國學教育模式的探索與實踐”獲國家優秀教學成果二等獎。李俊,暨南大學文學博士,廣州城市職業學院國學院教師.黃冠文,中山大學哲學碩士,廣州城市職業學院國學院教師。
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