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跨學科 本書特色
★當人文學科遭遇全球性危機，“跨學科”何為，人文學科何去何從？ 直面傳統學科的局限性，抨擊“文科無用論”， 追溯福柯、德里達、拉康、克里斯蒂娃等人的開創性跨學科實踐， 一探權力理論、女性主義、酷兒理論、精神分析等如何為人文學科打開全新局面。 ★挑戰傳統、過時的知識范式，重塑人文學科合法性 大力批判權力運作下的傳統學科劃分，質疑知識本身的性質，拒斥由自然科學興趣定義的傳統學科等級制度； 為通識教育的衰落大聲疾呼，批判性地反思學科和跨學科性質，尋求打破和超越學科壁壘。 ★華中科技大學陳后亮教授 寧藝陽博士生翻譯，知名學者但漢松傾情推薦。 ★裝幀由屢獲“中國ZUI美的書”殊榮的知名設計師周偉偉精心打造。
跨學科 內容簡介
“科學科”是當今擁有爭議的學術焦點論題之一。人們是如何把知識塑造和切分為不同學科，如何改變或超越這些學科，以及如何利用這種改變來創造新的知識形式的？圍繞這些問題，英國利物浦約翰·莫里斯大學人文社科學院英文與文化史教授喬·莫蘭追溯了“跨學科”這一術語的歷史和用法，討論了諸如“學科的興起”、“文學與文化研究”、“理論與學科”、“歷史中的文本”、“科學、空間和自然”等重要話題，將“跨學科”這一術語與更廣泛領域的文化表征相聯系，為讀者了解這一重要論題提供了不錯的途徑。
跨學科 目錄
【目 錄】
致謝ⅰ
第二版序ⅱ
中譯本序ⅳ
導論001
學科的興起005
界定跨學科016
章 跨學科的英文系021
英文系的誕生026
文學、生活與思想029
利維斯與大學036
英文系的文化工程041
美國的英文系046
英文系的傾圮051
第二章 文化中的文學055
奠基性文獻059
社會學轉向067
日常生活的文化074
階級與文化資本078
文化價值與知識階級084
第三章 理論與學科091
語言學與文學性095
解構哲學099
精神分析、語言與文化106
女性主義與身體113
學科的酷兒化118
作為元學科的理論122
第四章 歷史中的文本125
文學與歷史127
馬克思主義與文化138
知識與權力147
文本的歷史性151
莎士比亞與英國文學156
第五章 科學、空間與自然163
對經驗主義的挑戰167
作為文化的科學172
作為文本的地理182
生態批評與科學188
萬物理論195
結論：當今的跨學科研究201
對跨學科的批判204
學科的幸存212
維多利亞研究與文化研究216
延伸閱讀222
參考文獻225
展開全部
跨學科 作者簡介
【作者簡介】 喬·莫蘭（Joe Moran），利物浦約翰·莫里斯大學人文社科學院英文與文化史教授，主要研究領域為文化史、日常生活理論和非虛構性寫作，擅長跨學科合作研究。他的主要著作包括《閱讀日常》（Reading the Everyday，2005）、《在路上：一段不為人知的歷史》（On Roads: A Hidden History，2009）。他也經常為《新政治家周刊》《衛報》《金融時報》等報刊撰稿。 【譯者簡介】 陳后亮，華中科技大學外國語學院教授、外國語言文學研究所主任、博士生導師。主要研究領域：西方文論、英美文學。著有《“后理論”背景下的當代西方文論熱點研究》（即將出版）、《事實、文本與再現：琳達·哈欽的后現代主義詩學研究》等，譯有《數字文學：從文本到超文本及其超越》（合譯）。 寧藝陽，華中科技大學外國語學院博士研究生，主要研究方向：十九世紀英國文學。
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