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中學歷史學科考試命題與評價 版權信息
- ISBN：9787303287024
- 條形碼：9787303287024 ; 978-7-303-28702-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學歷史學科考試命題與評價 內容簡介
教育評價作為檢驗教育目標達成與否的重要方式，與之相關的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質量分析的基本技術是提升學校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學科叢書是與叢書總冊《學業水平考試命題的理論與應用——指向核心素養的評價》一同設計開發的側重不同角度的命題方法學書籍。學科命題方法結合各學科在教學目標中的不同內容要求、能力要求特點進行的更具學科特點的命題介紹。各類題型在中學歷史學科內容特點背景下的特有屬性及編制方式與注意事項；中學歷史在評分編碼技術中結合本學科思維特點進行的編碼設計。
中學歷史學科考試命題與評價 目錄
緒言
**章 紙筆測驗框架與藍圖設計
**節 紙筆測驗命題的思想原則及框架制定
第二節 紙筆測驗藍圖的編制
第三節 歷史學科紙筆測驗構成要素、題型及分類
第二章 歷史學科客觀題的編制
**節 歷史學科客觀題的類型
第二節 單項選擇題編制的基本原則
第三節 單項選擇題編制的方法
第四節 單項選擇典型試題分析
第三章 歷史學科主觀題的編制
**節 歷史學科主觀題的立意
第二節 主觀題情境的設置
第三節 主觀題設問的能力指向
第四節 主觀題答案的編制
第四章 表現性評價及其測驗題目的編制
**節 表現性評價的內涵與類型
第二節 校內表現性評價的設計
第三節 大規模測驗中表現性評價的設計
第五章 歷史學科測驗質量的評價
**節 歷史學科測驗質量評價的概念及存在問題
第二節 歷史學科測驗質量評價的類型與方法
第三節 歷史學科測驗質量評價的意義及努力方向
參考文獻
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