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中國學前教育教研狀況調查報告 版權信息
- ISBN：9787303289370
- 條形碼：9787303289370 ; 978-7-303-28937-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國學前教育教研狀況調查報告 內容簡介
教研制度是中國教育獨有的現象，是中國特色教育的一種體現，也是促進教師隊伍提升、確保教育教學質量的重要手段。《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》提出，要“健全學前教育教研指導網絡”；《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》提出，要“劃分學前教育教研指導責任區，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業務指導”。《關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》也強調“加強學前教育教研力量，健全教研指導網絡”。為了更好地貫徹落實國家相關政策文件精神，總結學前教育教研工作的優選經驗，梳理各地學前教育教研工作的成功做法，挖掘各地幼兒園教研工作的典型案例，為各地開展學前教育教研工作提供可資借鑒的優秀成果，提高學前教育教研工作質量，促進學前教育教研隊伍素質的提升，特組織編寫本套《學前教育教研工作指導叢書》。《中國學前教育教研狀況調查報告》一書在對我國學前教育的教研制度演變、相關政策等進行梳理分析的基礎上，對我國學前教育教研在服務決策、指導實踐、科學研究、引導輿論等方面的現狀，對教研員的工作狀況、專業發展狀況、保障機制、滿意度狀況等進行調查，梳理當前我國學前教育教研工作的主要成績，挖掘成功經驗和典型做法，分析存在的突出問題和未來需求，并提出有針對性的建議，旨在為我國制定學前教育教研工作規劃提供政策依據。
中國學前教育教研狀況調查報告 目錄
**章 學前教育教研研究概述
一、國內外相關研究述評
二、我國教研政策的歷史變遷與內容分析
三、研究設計
第二章 學前教育教研工作體系研究
一、學前教育教研機構的設置研究
二、學前教育教研工作的職責研究
三、幼兒園園本教研的狀況研究
四、學前教育教研文化的建設研究
第三章 學前教育教研工作機制研究
一、學前教育教研的指導思想研究
二、學前教育教研的主要內容研究
三、學前教育教研的工作方式研究
四、學前教育教研的滿意度研究
第四章 學前教育教研隊伍建設研究
一、學前教育教研員的專業素養研究
二、學前教育教研員的遴選配備研究
三、學前教育教研員的培訓狀況研究
四、學前教育教研員的福利待遇研究
五、學前教育教研員的工作負擔研究
六、學前教育教研員的身心健康狀況研究
第五章 學前教育教研保障機制研究
一、學前教育教研的組織領導研究
二、學前教育教研的經費投入研究
三、學前教育教研的社會支持研究
四、學前教育教研的督導評估研究
第六章 學前教育教研的回顧與展望
一、我國學前教育教研取得顯著成績
二、中國特色學前教育教研經驗逐步形成
三、我國學前教育教研的未來展望
四、我國學前教育教研面臨諸多挑戰
五、我國學前教育教研的對策與建議
附錄 相關調查問卷及訪談提綱
展開全部
中國學前教育教研狀況調查報告 作者簡介
高丙成，男，中國教育科學研究院學前教育研究室主任，副研究員，博士，中國學前教育研究會副秘書長。主要研究方向為：學前教育政策，學前教育評價，學前教育教研，幼兒園安全，幼兒園文化與課程等。近年來，主持了全國教育科學規劃國家一般課題《我國學前教育資源配置現狀及“十四五”需求預測研究》及北京市社會科學基金項目、聯合國兒童基金會等20余項各級各類課題研究工作，參與了全國教育科學規劃國家一般課題《幼兒園教育質量的發展現狀和促進研究》等各級各類課題50余項。主持了《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見實施效果評估研究》等省部級以上服務決策項目6項，參與了《學前教育法》、《中國教育現代化2035》等30余項省部級以上服務決策項目，作為主要執筆人撰寫的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）實施情況評估》等20余項成果被省部級以上教育行政部門采納。在《教育研究》、《心理發展與教育》、《學前教育研究》等發表學術論文90余篇，其中核心期刊論文40余篇，在《教育研究》發表5篇，被《新華文摘》轉載5篇，被《人大復印資料》轉載20余篇。出版專著《中國學前教育發展指數報告》《中國學前教育教研狀況調查研究》2部，主編《學前教育教研工作指導叢書》《幼兒安全教育叢書》等叢書多套，參編《中國學前教育發展報告》等10余部。
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