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上海教師 (第9輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572018329
- 條形碼：9787572018329 ; 978-7-5720-1832-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
上海教師 (第9輯) 內(nèi)容簡介
《上海教師》是在上海市教*指導下，由上海市教師教育學院主辦的綜合性中文學術(shù)集刊，講述上海教師的成長故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗，書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。本輯精心設(shè)計了論壇、理論前沿、大中小學德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學、行動研究、行走紀事、國際比較等專題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問題，反映國內(nèi)外教師教育研究的成果，為教育行政部門的宏觀決策提供參考；為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員和一線教師提供理論借鑒和實踐啟迪。
上海教師 (第9輯) 目錄
專題：讓教師享受學習
讓教師學會享受學習
在團隊中享受學習
教師享受學習的精神密碼
教師學習與專業(yè)成長
“深挖一口井”的學術(shù)傳承
做終身學習的踐行者
享受學習的專業(yè)旅行
多學習是新時代教師的使命擔當
在專業(yè)行走中觸摸上海教師
教師何以享受學習
享受學習的四個方面
推動教師在專業(yè)共同體中研究、學習、發(fā)展
大中小學德育一體化
指向邏輯思維培養(yǎng)的教師應對
——《邏輯與思維》教學的價值向度與實踐進路
教師發(fā)展
校本研修課程評價框架探索
——以“青藍課程”為例
青年教師實踐性知識培育的學校支持體系構(gòu)建
課堂教學
“雙新”背景下普通高中課程育人的路徑探索
指向數(shù)學抽象素養(yǎng)培育的初中教學行動
視頻圖像作為教學媒介的獨特性及育人價值
國際比較
何以提升師范生的專業(yè)能力
——基于德國巴伐利亞州教育實習改革的考察
未來教師
教師計算思維：價值、內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
調(diào)查
高年級小學生道德行為實然狀況研究
——基于五個地區(qū)數(shù)據(jù)的分析
展開全部
上海教師 (第9輯) 作者簡介
上海市教師教育學院是上海市專門的市級教師專業(yè)發(fā)展的培訓機構(gòu)，堅持著力于以上海市基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域教師為主要研究和服務(wù)對象，深入開展各級各類教師職業(yè)特征、專業(yè)發(fā)展基本規(guī)律的理論和實踐研究，統(tǒng)一并規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展標準，建立和健全\"全口徑\"教師培訓課程體系。
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