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國家社科基金叢書:高校思想政治教育“情商”——親和力研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010250984
- 條形碼：9787010250984 ; 978-7-01-025098-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家社科基金叢書:高校思想政治教育“情商”——親和力研究 內(nèi)容簡介
“要不斷增強(qiáng)思想政治課的思想性、理論性和親和力、針對性”，需從本、原、用三個層次論“道”。其思想性是“本”，本質(zhì)上是進(jìn)行馬克思主義理論教育，“道之以政”，實現(xiàn)其合政治性與合目的性。其理論性是“原”，闡明思想政治教育的體系、結(jié)構(gòu)層次、邏輯及教育規(guī)律，“察邇來遠(yuǎn)”，確保其科學(xué)性與真理性。其親和力和針對性是“用”，考察其現(xiàn)狀和實際成效，“有的放矢”，提升其認(rèn)同度與實效性。堅持以政治性為統(tǒng)攝、以學(xué)理性為依托、以親和力為保障，三者辯證統(tǒng)一，確保高校思想政治教育之樹的生命力常青。
國家社科基金叢書:高校思想政治教育“情商”——親和力研究 目錄
序
**章 高校思想政治教育親和力相關(guān)問題概述
一、含義考究
二、理論依據(jù)
三、主要特點(diǎn)
四、價值效用
第二章 高校思想政治教育親和力生成與提升的內(nèi)在機(jī)理
一、需求動力：親和力生成與提升的基點(diǎn)
二、供給要素：親和力生成與提升的重點(diǎn)
三、運(yùn)行機(jī)理：親和力生成與提升的軌跡
第三章 高校思想政治教育親和力的現(xiàn)實境遇
一、調(diào)查方法及樣本收集情況
二、主要機(jī)遇
三、主要困境
四、困境成因
第四章 優(yōu)化親和力強(qiáng)的高校思想政治教育內(nèi)在格局
一、因勢而新：明確教育目標(biāo)的新定位
二、因時而進(jìn)：優(yōu)化課程設(shè)置
三、因事而化：優(yōu)化教材內(nèi)容
第五章 打造充滿親和力的高校思想政治教育主體
一、增強(qiáng)人格魅力
二、增創(chuàng)話語魅力
三、增進(jìn)實踐魅力
第六章 提升客體對高校思想政治教育的親和力
一、深化客體的思想認(rèn)知
二、涵養(yǎng)客體的德性情操
三、增強(qiáng)客體的學(xué)識素養(yǎng)
第七章 遴選更具親和力的高校思想政治教育介體
一、思想政治教育內(nèi)容的適用性
二、思想政治教育方法的選用
三、思想政治教育載體的利用
第八章 營造親和力豐盈的高校思想政治教育環(huán)體
一、溫潤心靈的校園環(huán)境
二、成風(fēng)化人的社會環(huán)境
三、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
四、共建家校融合的育人環(huán)境
第九章 構(gòu)建高校思想政治教育親和力的評價機(jī)制
一、評價的作用機(jī)理
二、評價的基本原則
三、高校思想政治教育親和力的評價體系
參考文獻(xiàn)
附錄1 高校思想政治教育親和力情況調(diào)查（學(xué)生版）
附錄2 高校思想政治教育親和力情況調(diào)查（教師版）
致謝
展開全部
國家社科基金叢書:高校思想政治教育“情商”——親和力研究 作者簡介
周小李，女，漢族，湖南株洲人，中共黨員，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任懷化學(xué)院黨委委員、副校長。先后獲全國高校黃大年式教師團(tuán)隊帶頭人、國家級一流本科專業(yè)(思想政治教育)負(fù)責(zé)人、全國高校思政課名師工作室和思政工作中青年骨干教師項目負(fù)責(zé)人,湖南省首屆十大教書育人楷模等榮譽(yù)。主持國家社科基金項目1項(結(jié)項為優(yōu)秀)、教育部項目4項；出版專著2部，發(fā)表論文50余篇，獲省部級教學(xué)成果獎3項。
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