包郵大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究

作者：毛志慧

出版社：吉林出版集團有限責任公司出版時間：2022-11-01

開本： 16開 頁數(shù)： 202

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內(nèi)容簡介
目錄

大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究版權信息

ISBN：9787573127853
條形碼：9787573127853 ; 978-7-5731-2785-3
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究內(nèi)容簡介

本書就如何進行大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐這兩個方面進行了詳細的探討分析，系統(tǒng)闡述了大學生學習成果評價的基礎理論、實施要素、課堂評價實踐，并對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務、人才的培養(yǎng)能力、模式的探索與構建都做了詳細的理論分析，通過兩者結合的方式，說明了大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐與理論相結合的重要意義。

大學生學習成果評價與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究目錄

**章緒論
**節(jié) 學習成果的教育實踐
第二節(jié) 學習成果的評價研究
第三節(jié) 學習成果評價的功能演進
第四節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的意義
第五節(jié) 創(chuàng)新型人才的核心問題
第六節(jié) 創(chuàng)造性人才與創(chuàng)造力
第二章學習成果評價的基本理論
**節(jié) 學習成果評價概念
第二節(jié) 學習成果評價理念
第三章學習成果評價的實施要素
**節(jié) 學習成果的陳述
第二節(jié) 成果證據(jù)的收集
第三節(jié) 問題情境的創(chuàng)設
第四節(jié) 成果標準的確定
第四章課堂層次學習成果的評價
**節(jié) 課堂學習成果評價的特征與價值
第二節(jié) 課程國家標準的需求建設
第三節(jié) 課程學習成果評價的基礎核心
第四節(jié) 從規(guī)準和創(chuàng)新兩方面談大學生學習成果評價
第五章高校創(chuàng)新型人才的意識、人格與能力培養(yǎng)
**節(jié) 高校創(chuàng)新意識培養(yǎng)
第二節(jié) 高校創(chuàng)新人格培養(yǎng)
第三節(jié) 高校創(chuàng)新能力培養(yǎng)
第六章高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務
**節(jié) 營造良好的文化環(huán)境
第二節(jié) 造就科學高效的創(chuàng)新型人才隊伍
第三節(jié) 實施青年科技創(chuàng)新行動
第七章高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索
**節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵概述
第二節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本架構及運作機制
第三節(jié) 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的難點與對策
第八章我國高效創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制的構建
**節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標機制
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的運行機制
第三節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保障機制
第四節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的激勵機制
第五節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的評估機制
參考文獻

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