中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升 版權信息
- ISBN：9787302624691
- 條形碼：9787302624691 ; 978-7-302-62469-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升 本書特色
《制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升》遵循“人格特質一心理/情感狀態一積極行為與結果”的邏輯線索，立足于東西方人格特質(包括主動性人格特質、謙遜人格特質和中庸人格特質)，探索人格特質通過影響師傅或徒弟的心理、情感狀態(包括心理授權、職業呼喚，建言效能感等)中介機制，實現對師徒雙方包括主動性行為、上諫行為、工作幸福感等積極行為和結果的影響。以此為基礎，利用299對師徒匹配數據開展結構方程模型分析并得出以下結論。 (1)具有高主動性人格特質的徒弟能夠獲得師傅更多的指導行為(包括職業指導、心理輔導及角色改模)，進而形成對自身職業的呼喚感知(即職業呼喚);師傅的主動性人格特質能夠增強這一中介機制。 (2) 具有高主動性人格特質的徒弟能夠構建更強的心理授權感知(包括自我效能、影響力、意義感及工作自主)，進而更有意愿實施主動性行為，師傅的主動性人格特質能夠增強這一中介機制。 (3)師傅的謙遜人格特質能夠通過促進徒弟形成職業呼喚這一淺層身心狀態、影響建言效能感這一深層認知狀態的增強，實現對徒弟上諫行為的影響。 (4) 師傅的謙遜人格特質能夠通過增強徒弟對師傅的喜愛程度實現對徒弟上諫行為的觸發，徒弟的主動性人格特質能夠進一步增強這一正向中介機制。 (5)師傅的指導行為有助于通過形成徒弟的職業呼喚而實現對其工作幸福感的積極影響;團隊關系沖突對這一中介機制呈現U型調節效應，即當團隊關系沖突較高或較低時，師傅的指導行為能夠更強地促進徒弟形成職業呼喚、提高工作幸福感。 (6)具有較高水平中庸人格特質的徒弟更有意愿實施建言行為，進而能夠因基本心理需求的滿足增強自身工作幸福感;這一中介機制會被團隊沖突氛圍強化、被團隊建言氛圍減弱。.
制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升 內容簡介
《制造業企業新型學徒制項目有效性研究：基于人格特質的員工激活與創新提升》從人格特質視角探索我國制造業企業新型學徒制項目的有效性問題，基于實證研究范式開展系列研究，探索主動性人格特質、謙遜人格特質、中庸人格特質等對師徒雙方心理、行為及幸福感的影響機制與邊界條件，以期為我國制造業企業開展有效新型學徒制項目提供理論基礎與實踐參考，并從企業管理、人才開發、內部培訓等角度為我國向制造強國轉型和創新驅動戰略的實施奠定基于企業新型學徒制項目的微觀基礎。本書主要面向從事人力資源管理實踐與研究的廣大讀者。
制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升 目錄
**章 緒論 1
**節 研究背景與問題提出 1
一、中國經濟尋求“制造強國”新引擎 1
二、制造強國轉型依賴創新驅動發展 2
三、創新驅動發展得益于人才隊伍建設 3
四、建設人才隊伍須以企業學徒制為主體 4
五、學徒制關鍵在于構建和諧師徒關系 5
第二節 研究目標、內容與意義 8
一、研究目標 8
二、整體框架與研究內容 9
三、研究意義 11
第三節 研究設計與技術路線 13
一、研究設計 13
二、研究方法 13
三、技術路線 15
第二章 理論基礎與文獻回顧 16
**節 企業新型學徒制 16
一、企業學徒制的概念內涵 16
二、企業學徒制的類型 17
三、企業學徒制的影響因素 19
四、企業學徒制的后效影響 21
第二節 人格特質 23
一、人格特質與特質激活理論 23
二、主動性人格特質 25
三、謙遜人格特質 35
四、中庸人格特質 49
本章小結 60
第三章 數據收集與實證方法 61
**節 問卷調查與數據收集 62
一、操作化定義與測量工具 62
二、數據收集與樣本描述性統計 63
第二節 數據質量評估流程 66
一、信度與效度檢驗 66
二、區分效度與競爭模型檢驗 67
第三節 實證分析方法 68
本章小結 70
第四章 師徒主動性人格特質與徒弟職業呼喚 71
**節 研究問題提出 71
第二節 假設提出與模型構建 72
一、徒弟主動性人格特質對職業呼喚的直接效應 72
二、師傅指導行為的中介效應 73
三、師傅主動性人格特質的調節效應 74
第三節 變量測量與信效度檢驗 75
一、變量測量與信度檢驗 75
二、共同方法變異檢驗 76
三、區分效度檢驗 76
第四節 數據分析與實證結果 77
一、描述性統計與相關分析 77
二、假設檢驗與結果分析 78
本章小結 81
第五章 師徒主動性人格特質與徒弟主動性行為 82
**節 研究問題提出 82
第二節 假設提出與模型構建 83
一、理論基礎：工作要求—資源模型 83
二、徒弟主動性人格特質對主動性行為的直接效應 85
三、徒弟心理授權的中介效應 86
四、師傅主動性人格特質的調節效應 87
第三節 變量測量與信效度檢驗 88
一、變量測量與信度檢驗 88
二、共同方法變異檢驗 89
三、區分效度檢驗 89
第四節 數據分析與實證結果 90
一、描述性統計與相關分析 90
二、假設檢驗與結果分析 90
本章小結 93
第六章 師傅謙遜與徒弟上諫：鏈式中介模型 94
**節 研究問題提出 94
第二節 假設提出與模型構建 95
一、理論基礎：社會認知理論 95
二、師傅謙遜對徒弟上諫的直接效應 96
三、徒弟職業呼喚的中介作用 98
四、徒弟建言效能感的中介作用 99
五、鏈式中介效應 100
第三節 變量測量與信效度檢驗 101
一、變量測量與信度檢驗 101
二、共同方法變異檢驗 102
三、區分效度檢驗 102
第四節 數據分析與實證結果 103
一、描述性統計與相關分析 103
二、假設檢驗與結果分析 104
本章小結 106
第七章 師傅謙遜與徒弟上諫：有調節的中介模型 108
**節 研究問題提出 108
第二節 假設提出與模型構建 109
一、師傅謙遜人格特質對徒弟上諫的直接效應 109
二、徒弟對師傅的喜愛的中介效應 110
三、徒弟主動性人格特質的調節效應 111
第三節 變量測量與信效度檢驗 113
一、變量測量與信度檢驗 113
二、共同方法變異檢驗 113
三、區分效度檢驗 114
第四節 數據分析與實證結果 114
一、描述性統計與相關分析 114
二、假設檢驗與結果分析 115
本章小結 117
第八章 師傅指導行為與徒弟工作幸福感 119
**節 研究問題提出 119
第二節 假設提出與模型構建 120
一、理論基礎：資源保存理論 120
二、師傅指導行為對徒弟幸福感的直接效應 122
三、徒弟職業呼喚的中介效應 123
四、團隊關系沖突的U型調節效應 124
第三節 變量測量與信效度檢驗 125
一、變量測量與信度檢驗 125
二、共同方法變異檢驗 125
三、區分效度檢驗 125
第四節 數據分析與實證結果 126
一、描述性統計與相關分析 126
二、假設檢驗與結果分析 127
本章小結 129
第九章 徒弟中庸人格特質與工作幸福感 131
**節 研究問題提出 131
第二節 假設提出與模型構建 132
一、徒弟中庸人格特質對工作幸福感的直接效應 132
二、徒弟建言行為的中介效應 133
三、團隊沖突的調節效應 134
四、團隊建言氛圍的調節效應 135
第三節 變量測量與信效度檢驗 136
一、變量測量與信度檢驗 136
二、共同方法變異檢驗 137
三、區分效度檢驗 137
第四節 數據分析與實證結果 138
一、描述性統計與相關分析 138
二、假設檢驗與結果分析 139
本章小結 142
第十章 研究結論與展望 143
**節 研究結論 143
第二節 理論貢獻與價值 145
一、師徒主動性人格特質與徒弟職業呼喚 145
二、師徒主動性人格特質與徒弟主動性行為 147
三、師傅謙遜與徒弟上諫：鏈式中介模型 148
四、師傅謙遜與徒弟上諫：有調節的中介模型 149
五、師傅指導行為與徒弟工作幸福感 150
六、徒弟中庸人格特質與工作幸福感 151
第三節 管理建議與啟示 152
第四節 研究局限與展望 154
參考文獻 155
附錄A 領導性格對下屬情感與行為的影響研究(領導篇) 187
附錄B 領導性格對下屬情感與行為的影響研究(下屬篇) 192
后記 199
展開全部
制造業企業新型學徒制項目有效性研究——基于人格特質的員工激活與創新提升 作者簡介
許龍，管理學博士，河北經貿大學工商管理學院講師，碩士研究生導師，中國人力資源開發研究會京津冀協同發展人力資源開發研究中心特聘研究員，梅西大學（新西蘭）訪學學者。主要從事人力資源管理的教學與研究工作。研究方向為企業師徒制、悖論式領導、員工幸福感及員工主動行為等。
書友推薦
- >
史學評論
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
李白與唐代文化
- >
推拿
- >
莉莉和章魚
- >
自卑與超越
- >
我從未如此眷戀人間
本類暢銷
