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語文快樂也輕松 版權信息
- ISBN：9787220129124
- 條形碼：9787220129124 ; 978-7-220-12912-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文快樂也輕松 本書特色
1.教學理念新穎，價值感強。 觀點集中表述，總結反映著一系列關于語文教學的體驗、目標、標準和境界，同時傳達著作者的心性和智慧。“語文快樂也輕松”，這個命題是所有精于這樁事業教師的共感，又是個性化非常鮮明的共感，能夠相伴師生一生一世。 2.好讀、耐讀，現場感濃厚。 對于教學過程、細節和立意反思，幾重閱讀所傳播教學經驗的路徑和力量，都呈現得真真切切。 3.案例鮮活，“要快樂也要輕松”的觀點支撐有力。 書中所選取的案例，使快樂和輕松得到張揚，證明了在教學中教師創造力至偉，并使育人潤心功到化成，育“全面的人”，育“充分成長的人”，育“有理想、有本領、有擔當”的“三有”時代新人。
語文快樂也輕松 內容簡介
本書是語文教師的**工具書，幫助教師整體地了解語文和語文教學。本書系統地闡述了“整體語文教學法”的原理和策略，書中大量的教學案例均系作者三十多年教學的經典與精華，可以幫助教師快速習得語文教學的精髓和技能，真正體驗語文教學的快樂和輕松。這也正是作者寫此書的目的：幫助更多的語文老師享受語文，讓更多的學生愛上語文。
語文快樂也輕松 目錄
·目錄·
**章 不識廬山真面目只緣身在此山中
——“整體語文教學”概述
一、何謂“整體語文教學”
二、整體語文教學三大項目簡述
第二章 舊書不厭百回讀熟讀深思子自知
——分課時教學，目標更落實一、課時目標劃分與表述
二、如何進行分課時教學設計
第三章 橫看成嶺側成峰遠近高低各不同
——把握文本體裁特點，實施高效教學
一、“寓言五步教學法”
二、童話永遠向美好
三、文言文教學的四兩撥千斤
四、詩歌教學的“三重”和“三忌”
第四章 會當凌絕頂 一覽眾山小
——單元整體教學，高效看得見
一、單元教材解讀規劃
二、單元教學整體規劃
三、單元練習整體設計原則
四、“單元整體教學”教材解讀示例
五、“單元整體教學”教學示例
第五章 清水出芙蓉 天然去雕飾
——作文這樣教
一、作文為什么難
二、作文中的“憤”與“悱”
三、作文這樣教
四、作文長什么樣子
五、作文教學中的“三個反對”
六、作文教學示例
第六章 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——比課內教學更重要的兒童閱讀
一、如何確定閱讀書單
二、16年級閱讀清單
三、如何組織兒童閱讀
四、整本書閱讀教學策略
五、整本書閱讀教學示例
第七章 書卷多情似故人 晨昏憂樂每相親
——日常復習與應試能力培養
一、知識點考查層級
二、知識點考查方式
三、知識點過關與復習原則
四、知識點過關與復習形式
五、集中復習計劃示例
第八章 工欲善其事 必先利其器
——教材解讀的組織與實施
一、教材解讀任務
二、教材解讀“12表格”解析
三、教材解讀規制
四、教材解讀安排示例
參考文獻
后記 超越語文教學的探索與發現
展開全部
語文快樂也輕松 作者簡介
李其玉，四川省語文*級教師，知名校長，“整體語文教學法”創始人，總結提煉出了一整套“負擔輕、成績優”的教學策略與方法。作者擅長學校管理，長期致力于自然教育和傳統文化教育的研究，篤定并踐行“經由完整的生活培養完整的人”，先后出版了《為生命而歌》、《讓普通學校崛起的20個細節》、《開啟生命的寶藏》系列叢書。
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