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犁園沃土:做改革創新型校長 版權信息
- ISBN：9787507853223
- 條形碼：9787507853223 ; 978-7-5078-5322-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
犁園沃土:做改革創新型校長 本書特色
校長不僅是一個船長，還應該是一個水手。校長不僅是一只領頭羊，還應是一個牧羊人。人生路上，兩樣東西無比可貴，一個是自律，一個是堅持，自律給你力量，堅持給你收獲。本書是吳雨金自律和堅持的結晶，都是來自一線的智慧積累。
犁園沃土:做改革創新型校長 內容簡介
本書是吳雨金自律和堅持的結晶，都是來自一線的智慧積累，分上下兩卷，上卷收錄了他2019年至2022年校長日記的精華內容，下卷收錄了他的部分演講、案例。他的教育智慧和做人道理都濃縮在這本書里，對廣大一線校長和老師，都有重要的學習和參考價值，很值得一讀！
犁園沃土:做改革創新型校長 目錄
校長日記
我的校長觀
我的教師觀
我的學生觀
我的課堂觀
年輕后備教育干部選拔預考45題
教育需要書香校長、書香教師
校長新春寄語
自勉良言
微黨課：職校要樹立四個意識
尊重對手
我的羨慕
微黨課：五個“尊重”
以迎檢促發展
低調做人
抒懷
感恩
對行管人員的工作要求
把潛能發揮到極致是人生的*佳狀態
令人振奮的全縣教育工作大會
參觀岳陽市華容縣職業中專有感
在華容職校交流會上的發言
一棵公園里的樹
崇陽職校十大亮點
在2019年崇陽職業教育活動周啟動儀式上的致辭
我的新“三觀”
職業教育活動周活動效果好
畢業寄語
好家風出好兒女
給兒子的一封信
禮贊招生
崇陽縣第四屆（2019）名校長評選先進事跡材料
對藝術培訓的一點思考
在長三角招商學習有感
這個城市我來過
崇陽職校安全工作
迎5G時代創智能職校
學習初感
開班**講
職業教育得不到社會廣泛認可的原因
昌平職校取得成功的原因
教師的“六態”
溝通的藝術力量
崇陽職校“不忘初心、牢記使命”主題教育
“三三三五五五”匯報提綱
控輟保學“八法”
崇陽職校控輟保學三點措施
職業教育高質量發展的幾點思考
崇陽職校十大獎項
崇陽職校德育大課堂框架
教師的幸福在哪里
我們的課該怎么備
八環節學習法——學習的制勝法寶
小學習慣初中方法高中心態
我們的課該怎么上
課改，改的是一種精神
課改，我們需要什么
個人反思
由老師布置作業想到的
教育要真改革
讀書是*好的教育
培訓是*好的管理
居家感想
疫情后的幾大變化
教師居家“三多三少”
從小要樹立孩子正確的婚姻觀
學生評教問題設計
選男朋友的標準
想賺錢，先要讓自己值錢
創無疫校園保一方平安
招生簡章校長寄語
落實“三本”機制，服務區域發展
奮進中的2020年
崇陽職校辦學思想提煉
成長反思
崛起中的崇陽職業技術學校
一點感想
教育改革變什么
珍惜時間
人與人的差距在哪里
什么樣的老師是好老師
自我畫像
中層干部危機
職業教育活動周八大展區
教育的痛批
教是為了不教
認知的提升
培植中職學生愛國情懷
以準軍事化管理規范學習行為
讓企業文化浸潤學生心田
新人職教師必須要做的五個培訓
閑談“三論”
特色操展示
教育現代化提升工程項目簡介
給新任教育局局長的一封信
送駐村工作隊隊長上任
個人師德表現總結
寄語新團員
職業教育服務地方發展做法匯報
今天是個好日子
讓抖音抖出崇陽職校亮麗名片
職校孩子的心理問題和對策
靜能生慧
學期末學生素質報告單——校長寄語
愛的奇跡
校企合作有突破
與本地企業合作新模式
漢字的魅力
為宜昌文明衛生城點贊
感悟
工作實績自評
做*好的校長辦*好的職教
崇陽職校2022年工作要點（21條）
在崇陽職校2021年度辦學成果展示活動上的致辭
年度辦學成果展
校長應練就“五力”
安全工作警鐘長鳴
創無疫校園保師生平安
有什么樣的成長土壤就有什么樣的孩子
兩棵樟樹
崇陽職校學生畢業標準
工匠大樓功能多
“雙優”中職學校建設基礎（10條）
“雙優”學校創建目標
“雙優”創建——落實立德樹人根本任務
學生為啥都升學
立足區域服務發展
送給中層干部三句話
崇陽職校創“雙優”優勢、特色、機遇與挑戰
崇陽職校創“雙優”發展目標、思路
“政校行企”三種生源模式
讓學習發生在學習者身上
崇陽職校2022年招生簡章（學校簡介）
大健康產業職校做法
崇陽職校服務縣域企業用工需求實施方案
五一采金銀花
職業教育活動周工作構想
要有精神上的割舍
小學三年級該布置什么樣的家庭作業
在2022年職業教育活動周啟動儀式上的致辭
以企業用工招聘推進校企合作
感恩父母感恩黨
職業教育不進則退
落實“三本”機制，服務企業用工
學習新《職業教育法》十大亮點
崇陽職校九大優勢
崇陽職校升格職業學院十大好處
專題片反思
與人福合作
親子朗誦
構建“三全育人”新格局培養技術技能新人才
崇德尚技助力學生出彩人生
職業教育得到全社會的認可非一日之功
辦有品位的職業教育
崇陽職校宣傳標語
迎檢解說詞
有錢有權有德
辦好提琴戲特色學校
深度服務和保障企業用工
不拒絕學習
在全省中職校長培訓學習結業典禮上的發言
十個重點課題
2022年暑假教師集訓校長主題報告提綱
做“五型”教師
在2022年秋開學典禮上的講話（提綱）
“五步三化”教學模式的探索與實踐
演講、案例
爭做教育家型校長
教育的希望在課堂
競選“崇陽首屆名校長”演講稿
問渠哪得清如許，為有源頭活水來
課改，到底在改什么
辦
我的校長觀
我的教師觀
我的學生觀
我的課堂觀
年輕后備教育干部選拔預考45題
教育需要書香校長、書香教師
校長新春寄語
自勉良言
微黨課：職校要樹立四個意識
尊重對手
我的羨慕
微黨課：五個“尊重”
以迎檢促發展
低調做人
抒懷
感恩
對行管人員的工作要求
把潛能發揮到極致是人生的*佳狀態
令人振奮的全縣教育工作大會
參觀岳陽市華容縣職業中專有感
在華容職校交流會上的發言
一棵公園里的樹
崇陽職校十大亮點
在2019年崇陽職業教育活動周啟動儀式上的致辭
我的新“三觀”
職業教育活動周活動效果好
畢業寄語
好家風出好兒女
給兒子的一封信
禮贊招生
崇陽縣第四屆（2019）名校長評選先進事跡材料
對藝術培訓的一點思考
在長三角招商學習有感
這個城市我來過
崇陽職校安全工作
迎5G時代創智能職校
學習初感
開班**講
職業教育得不到社會廣泛認可的原因
昌平職校取得成功的原因
教師的“六態”
溝通的藝術力量
崇陽職校“不忘初心、牢記使命”主題教育
“三三三五五五”匯報提綱
控輟保學“八法”
崇陽職校控輟保學三點措施
職業教育高質量發展的幾點思考
崇陽職校十大獎項
崇陽職校德育大課堂框架
教師的幸福在哪里
我們的課該怎么備
八環節學習法——學習的制勝法寶
小學習慣初中方法高中心態
我們的課該怎么上
課改，改的是一種精神
課改，我們需要什么
個人反思
由老師布置作業想到的
教育要真改革
讀書是*好的教育
培訓是*好的管理
居家感想
疫情后的幾大變化
教師居家“三多三少”
從小要樹立孩子正確的婚姻觀
學生評教問題設計
選男朋友的標準
想賺錢，先要讓自己值錢
創無疫校園保一方平安
招生簡章校長寄語
落實“三本”機制，服務區域發展
奮進中的2020年
崇陽職校辦學思想提煉
成長反思
崛起中的崇陽職業技術學校
一點感想
教育改革變什么
珍惜時間
人與人的差距在哪里
什么樣的老師是好老師
自我畫像
中層干部危機
職業教育活動周八大展區
教育的痛批
教是為了不教
認知的提升
培植中職學生愛國情懷
以準軍事化管理規范學習行為
讓企業文化浸潤學生心田
新人職教師必須要做的五個培訓
閑談“三論”
特色操展示
教育現代化提升工程項目簡介
給新任教育局局長的一封信
送駐村工作隊隊長上任
個人師德表現總結
寄語新團員
職業教育服務地方發展做法匯報
今天是個好日子
讓抖音抖出崇陽職校亮麗名片
職校孩子的心理問題和對策
靜能生慧
學期末學生素質報告單——校長寄語
愛的奇跡
校企合作有突破
與本地企業合作新模式
漢字的魅力
為宜昌文明衛生城點贊
感悟
工作實績自評
做*好的校長辦*好的職教
崇陽職校2022年工作要點（21條）
在崇陽職校2021年度辦學成果展示活動上的致辭
年度辦學成果展
校長應練就“五力”
安全工作警鐘長鳴
創無疫校園保師生平安
有什么樣的成長土壤就有什么樣的孩子
兩棵樟樹
崇陽職校學生畢業標準
工匠大樓功能多
“雙優”中職學校建設基礎（10條）
“雙優”學校創建目標
“雙優”創建——落實立德樹人根本任務
學生為啥都升學
立足區域服務發展
送給中層干部三句話
崇陽職校創“雙優”優勢、特色、機遇與挑戰
崇陽職校創“雙優”發展目標、思路
“政校行企”三種生源模式
讓學習發生在學習者身上
崇陽職校2022年招生簡章（學校簡介）
大健康產業職校做法
崇陽職校服務縣域企業用工需求實施方案
五一采金銀花
職業教育活動周工作構想
要有精神上的割舍
小學三年級該布置什么樣的家庭作業
在2022年職業教育活動周啟動儀式上的致辭
以企業用工招聘推進校企合作
感恩父母感恩黨
職業教育不進則退
落實“三本”機制，服務企業用工
學習新《職業教育法》十大亮點
崇陽職校九大優勢
崇陽職校升格職業學院十大好處
專題片反思
與人福合作
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構建“三全育人”新格局培養技術技能新人才
崇德尚技助力學生出彩人生
職業教育得到全社會的認可非一日之功
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崇陽職校宣傳標語
迎檢解說詞
有錢有權有德
辦好提琴戲特色學校
深度服務和保障企業用工
不拒絕學習
在全省中職校長培訓學習結業典禮上的發言
十個重點課題
2022年暑假教師集訓校長主題報告提綱
做“五型”教師
在2022年秋開學典禮上的講話（提綱）
“五步三化”教學模式的探索與實踐
演講、案例
爭做教育家型校長
教育的希望在課堂
競選“崇陽首屆名校長”演講稿
問渠哪得清如許，為有源頭活水來
課改，到底在改什么
辦
展開全部
犁園沃土:做改革創新型校長 節選
2019年1月1日 星期二 晴 我的校長觀 校長的*高境界是“老師的老師”，能造就一個開拓進取、團結務實、充滿生機的教師團隊，能以高尚的人格影響教師的人格。 校長不僅是一個船長，還應是一個水手。 校長不僅是一只領頭羊，還應是一個牧羊人。 校長應有思想，有眼光，有崇高的教育理想，有深厚的教育情結。 校長是學校文化的締造者，教育理念的踐行者，新生事物的發現者。 2019年1月2日 星期三 晴 我的教師觀 教師的生命光輝點在課堂。 教師首先應是一個課堂組織能力很強的人，能靈活地駕馭課堂，能當好一個高明的導演，是一個會學習、會思考的人。 教師的“傳道”應是通過老師的言傳身教，教給學生學習之道、生活之道、做人之道。 教師的“授業”應是“授人以漁”，讓他們掌握學習的方法和規律，從而學會自主學習，為終身學習奠基。 教師的“解惑”應是隨時深入到學生中去，幫助他們解決成長中的困惑。 2019年1月3日 星期四 晴 我的學生觀 我們培養的學生應是體格健全、身體健壯、心態陽光、性格開朗、習慣優良、勤奮好學、理想遠大、品德高尚、有責任心、有愛心的人，應該是終身學習者、合作創新者、問題解決者、責任擔當者、優雅生活者，而不是高分低能、性格憂郁的書呆子。 學生能胸懷天下，以強烈的社會責任心駕馭自己的知識和智慧。 2019年1月4日 星期五 晴 我的課堂觀 教育的希望在課堂。 課堂不是教師的一言堂，而是學生的學堂。 課堂是學生智慧火花迸濺、靈感生發的天堂。 課堂是師生燃燒激情的舞場、澆注熱血的圣壇、青春飛揚的熱土。 有什么樣的課堂便有什么樣的教育，有什么樣的教育便有什么樣的孩子和國家未來！ 2019年1月6日 星期日 陰 年輕后備教育干部選拔預考45題 教育局新局長上任，看出我縣教育干部老化的問題，于是出臺文件，要在全縣教育系統選拔20名年輕后備干部。人才選拔通過筆試和面試的方式進行，我突然也想出幾道題來考考我校的年輕干部，如果他們對以下45道題答得好，我想他將來一定會成長為一名好干部！ 1.著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的領導首先是教育思想上的領導，然后才是行政上的領導。”你怎樣做一個思想上的領導？ 2.你是黨員嗎？如果是，你打算怎樣做一名優秀的共產黨員？如果不是，你打算如何成長為一名優秀的人民教師？ 3.假如把你提拔在管理崗位上，你怎樣做一名敢擔當、有作為的干部？ 4.如果你成家了，你的配偶支持你的教育工作嗎？ 5.你8小時之外在干什么？請你自我評價8小時之外的生活？ 6.你的業余興趣愛好是什么？在業余愛好中有什么收獲？ 7.沒有書香教師就沒有書香學生。你經常看些什么書？對你啟發*大的是哪一本書？ 8.你如何處理好工作與家庭的關系？ 9.你認為我縣教育發展的優勢有哪些？ 10.你覺得你和學生應該建立怎樣的關系？ 11.教師是教育發展的內核，你對我縣名師、名班主任打造有哪些好的意見和建議？ 12.有什么樣的課堂就有什么樣的教育，課堂是教書育人的主陣地，課堂需要改革而不是改良，你對課堂教學改革有何想法？ 13.你了解的教育大師有哪些？對你影響*大的是哪一位？你是怎樣踐行他的教育思想的？ 14.團隊的力量*強大，你對團隊建設有何構想？ 15.你如何克服教師職業倦怠現象？ 16.有什么樣的教師就有什么樣的學生。有些老師不遵循教育規律，體罰或變相體罰、侮辱或變相侮辱打擊學生的現象時有發生，怎樣改變這種現象？ 17.教育也是拼爹娘時代，因為家長的素養、觀念直接影響孩子素質，教師承擔著教育兩代人的責任。你是如何影響家長的？ 18.我縣留守孩子多且難教，你是如何教育這些特殊孩子的？ 19.習近平總書記強調要把“立德樹人”作為教育的根本任務，你是如何踐行“立德樹人”的？ 20.習近平總書記強調教師要做“四有”好教師（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心），你是如何去踐行的？ 21.你有寫教育反思的習慣嗎？如果有，你有什么收獲？如果沒有，你打算怎么做？ 22.我們成天和學生在打交道，只要你有心，我們身邊會有很多動人的故事，“一千個學生眼中有一千個哈姆雷特”。請你講述一個真實的教育小案例。 23.負能量是很有傳染性的，若不控制，會帶來爆發性的“瘟疫”。面對單位的一些負能量，你是如何消化的？ 24.我們常常遇到一些不服管教的學生，面對這樣的學生，你是怎么做的？ 25.一個群體的進步需要正能量，你是怎樣傳播正能量的？ 26.蘇霍姆林斯基說：“教師的作用不是在傳授知識，而是在激勵、引領和喚醒。”你是怎么踐行這句話的？ 27.如果說醫生不合格，那損害的是人的身體，如果老師不合格，損害的則是人的靈魂！教師為人師表、教書育人，你是
犁園沃土:做改革創新型校長 作者簡介
吳雨金，男，1976年10月出生，湖北崇陽人，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。崇陽縣名校長，咸寧市學科帶頭人，湖北省骨干教師，全國行業職業教育教學指導委員會委員；從山區到縣城，從普教到職教，歷任校長、書記等職務。注重文化育人，營造潤物無聲文化沐浴學生自然成長；力求改革創新，緊緊抓住課堂這個“牛鼻子”提高教育教學質量；踐行五育并舉，堅持“以學生為中心”培養全面發展人才。在各級各類報紙雜志發表案例、論文20多篇，被評為省級優秀通訊員；主編職業教育規劃新教材《中國特色社會主義》《勞動教育理論與實踐》。
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