包郵高職“雙證書”互融互通研究

作者：易潔著

出版社：中南大學出版社出版時間：2023-03-01

開本： 24cm 頁數： 219頁

本類榜單：社會科學銷量榜

中圖價:¥41.8(6.1折) 定價 ~~¥68.0~~ 登錄后可看到會員價

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元氣社

心靈元氣社

¥48.9¥69.8
>
女性生存戰爭

女性生存戰爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態

縣中的孩子中國縣域教育生態

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥41.8 加入購物車

版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

高職“雙證書”互融互通研究版權信息

ISBN：9787548746447
條形碼：9787548746447 ; 978-7-5487-4644-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

高職“雙證書”互融互通研究內容簡介

本書系統總結“雙證書”制度的發展歷程、實施狀況，闡述“雙證融通”的內涵、實質，分析“雙證融通”改革概況，聚焦高職教育“雙證融通”人才培養模式，課程體系設計方法以及“雙證融通”在教師、教材、教法上的改革，研究保證實施效果的質量保障措施。

高職“雙證書”互融互通研究目錄

**章高職“雙證書”制度發展歷程 **節 “雙證書”制度演變進程一、單一學歷向學歷證書和職業資格證書并重演變二、“雙證書”制度向“雙證融通”制度的演變三、職業資格證書制度的規范第二節職業資格證書對職業教育影響分析一、職業資格證書研究綜述二、職業資格證書制度對職業教育的支撐作用三、職業資格證書制度對職業教育內部指導作用四、職業資格證書制度可能對職業教育產生的消極影響第二章高職“雙證書”基礎理論 **節 “雙證書”相關概念一、高等職業教育二、雙證書三、學歷證書四、職業資格證書五、高職教育與職業資格證書制度異同第二節高職“雙證書”理論依據一、職業教育理論二、職業資格考試理論三、職業教育“跨界”理論四、社會分層理論五、市場規制理論六、利益相關者理論第三章高職“雙證書”校企合作 **節高職“雙證書”校企合作現狀及困境分析一、校企合作二、“雙證書”教育校企合作現實背景第二節國外典型“雙證”模式校企合作經驗及啟示一、德國：企業主導的校企合作長效機制二、英國：以國家資格框架為核心的校企合作機制三、澳大利亞：“質量標準導向”的校企合作機制四、結論與啟示第三節高職“雙證書”校企合作長效機制建設一、做好頂層設計二、增進相關部委協作三、加強就業準入制度四、建立統一的國家資格框架制度五、完善《中華人民共和國職業教育法》六、完善職業資格制度和校企合作質量評價制度七、構建校企“雙元”育人模式八、建立健全校企合作激勵機制第四章高職“雙證書”課程改革 **節高等職業教育課程的發展一、理實一體化課程二、“雙證書”課程三、“雙證書”課程發展背景第二節高職“雙證書”課程在銜接中斷裂一、西方典型“雙證書”模式及對職業教育的啟示二、高職“雙證書”課程現實中的困惑第三節高職“雙證書”課程內容有效銜接途徑一、明確培養“高職學歷+高級職業資格證書”高技能人才二、建立“雙證融通”的“雙證書”教育培養目標三、突出實踐性教學，提高實踐教學課時比例四、重視實踐教學，營造良好實踐教學環境五、改善實訓條件，加強實踐教學規范化管理六、改革課程體系，實現專業教學內容與職業標準的對接七、優化師資結構，努力提高學生實踐技能八、學習借鑒，開發職業課程包九、鼓勵學生，參與各種專業技能競賽十、技能抽查，引領高職院校“雙證融通” 第五章高職“雙證書”師資培養 **節德國“雙元制”職業教育師資培養一、德國“雙元制”職業教育師資培養的基石二、德國“雙元制”職業教育師資培養模式三、德國“雙元制”職業師資培養主要特點第二節我國高職“雙證書”教育師資培養存在的問題一、“雙證書”教育師資現狀二、“雙證書”教育師資培養存在的問題及原因分析第三節高職“雙證書”教育師資培養的有效途徑一、以標準為本，建立健全職業教育教師隊伍二、以體系建設為基礎．加強職業教育師資培養和補充三、以協同為要，完善職業教育教師培訓機制四、以教師為核心，構建協同創新人才庫第四節柔性管理在“雙師型”師資管理中的應用一、柔性管理的內涵和特征二、從柔性管理的視角審視師資管理的不足三、“雙師型”師資管理中柔性管理實施策略四、實施柔性管理應注意的問題第六章高職“雙證書”教材管理 **節高職“雙證書”教材管理存在的問題一、職業教育教材二、高職“雙證書”教材管理現狀第二節國外典型“雙證”模式教材管理經驗及啟示一、國外職業教育教材的開發與編寫二、國外職業教育教材的管理與審核三、國外職業教育教材的選用四、結論和啟示第三節高職“雙證書”教材管理與教材改革一、做好“雙證書”教材開發二、做好“雙證書”教材編寫三、加強高職院校教材管理機制建設四、深化“三教”改革，推進活頁式和工作手冊式教材建設五、緊盯職教發展，推動教學方法改革六、強化自主學習，豐富教材建設內涵第四節新形態教材開發與應用——以《MysQL數據庫技術》為例一、新形態教材概述二、《MysQL數據庫技術》新形態教材開發與應用三、《MysQL數據庫技術》教材修訂的思考四、教材數字化資源設計心得第七章高職“雙證書”教學方法 **節高職“雙證書”教育理實一體化教學法一、理實一體化教學原則二、講授教學法三、提問教學法四、讀書指導法五、示范教學

展開全部

高職“雙證書”互融互通研究作者簡介

易潔，女，1971年7月生，祖籍湖南岳陽，碩士，現為湖南大眾傳媒職業技術學院副研究員，圍家二級心理咨詢師，湖南省心理咨詢師高級考評員。出版個人專著《產教融合視域下高職教育管理與人才培養研究》，主編、副主編教材6部，主持和參與省、廳級課題10余項，先后在《職業技術教育》《成人教育》《教育與職業》等核心期刊和省級刊物上公開發表論文30多篇。目前主要從事高等職業教育管理及研究工作。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦