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學科教學方法論叢書:中學化學教學方法論 版權信息
- ISBN：9787569056921
- 條形碼：9787569056921 ; 978-7-5690-5692-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科教學方法論叢書:中學化學教學方法論 內容簡介
本書聚焦“核心素養”，綜述了國內外核心素養的發展歷程，初步闡述我國核心素養的研究內容，解析了“化學學科核心素養”的內涵。本書分為八章，**章概論、第二章化學核心素養、第三章化學教學方法論、第四章化學知識教學、第五章化學教學能力培養、第六章化學素養培育、第七章化學思維塑造、第八章化學教學啟迪。除**章概論外，第二章、第三章為化學教學論理論知識介紹，第四章、第五章為化學教學基本要素的學習，第六章至第八章為化學核心素養在化學學科教學中的具體體現。全書以化學素養培育為總目標，從撰寫本書的動因開始，綜述了國內外核心素養、教育教學相關理論，再結合化學知識教學、教學能力、素養培育等基本師范技能，*后上升到化學學科思維的塑造。全書主線清晰，理論與實際相結合，爭取為化學師范生的培育提供一份方向明確、思路深入的教學論教材。 本書還選取了近年來參加省級、國家級教學能力競賽的化學專業優秀學生的教學設計、教學案例，也選取了一線教師在教學過程中總結的寶貴的教學實踐案例，放置于不同的課型、課例中，以供師范生和化學教育同仁參考，力爭為師范生參加教師資格證面試奠定一定的基礎。 本書可用作師范院校在校化學師范生的教材和各類在職化學教師的參考書目。
學科教學方法論叢書:中學化學教學方法論 目錄
**章 概論
**節 本書的寫作緣由
第二節 本書的主要內容
第三節 本書特色
第二章 化學核心素養
**節 國外核心素養概述
第二節 我國核心素養簡述
第三節 化學核心素養內涵
第四節 化學核心素養解析
第三章 化學教學方法論
**節 教育心理學基礎
第二節 化學教學理論基礎
第三節 國外教學法
第四節 國內教學法簡介
第四章 化學知識教學
**節 元素化合物教學
第二節 概念原理教學
第三節 有機化合物知識教學
第四節 化學實驗教學
第五章 化學教學能力培養
**節 學科知識運用能力
第二節 教學設計能力
第三節 講課能力教學
第四節 說課能力教學
第五節 聽評課能力的培養
第六章 化學素養培育
**節 學科教學素養
第二節 教學能力素養
第三節 教學研究素養
第四節 智慧教育素養
第七章 化學思維塑造
**節 化學學科思維特征
第二節 化學學科思維方式
第三節 化學學科思維訓練
第四節 化學批判性思維
第八章 化學教學啟迪
**節 微型課教學
第二節 反思性教學
第三節 綜合性教學
附：優秀教學案例展示
參考文獻
后記
**節 本書的寫作緣由
第二節 本書的主要內容
第三節 本書特色
第二章 化學核心素養
**節 國外核心素養概述
第二節 我國核心素養簡述
第三節 化學核心素養內涵
第四節 化學核心素養解析
第三章 化學教學方法論
**節 教育心理學基礎
第二節 化學教學理論基礎
第三節 國外教學法
第四節 國內教學法簡介
第四章 化學知識教學
**節 元素化合物教學
第二節 概念原理教學
第三節 有機化合物知識教學
第四節 化學實驗教學
第五章 化學教學能力培養
**節 學科知識運用能力
第二節 教學設計能力
第三節 講課能力教學
第四節 說課能力教學
第五節 聽評課能力的培養
第六章 化學素養培育
**節 學科教學素養
第二節 教學能力素養
第三節 教學研究素養
第四節 智慧教育素養
第七章 化學思維塑造
**節 化學學科思維特征
第二節 化學學科思維方式
第三節 化學學科思維訓練
第四節 化學批判性思維
第八章 化學教學啟迪
**節 微型課教學
第二節 反思性教學
第三節 綜合性教學
附：優秀教學案例展示
參考文獻
后記
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學科教學方法論叢書:中學化學教學方法論 作者簡介
張連花（1991—），四川廣元人，專任教師。從事化學教育教學研究，主講化學教學論相關課程。多次參加教學類競賽獲一等獎、二等獎共8項，指導學生參加各類師范技能大賽獲國家級、省級獎項共14項，主持、參與教改、科研項目10余項，發表論文近10篇，出版教材1部，參編教材教參3部。
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