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閱讀與教育——朱永新對話蘇霍姆林斯基 版權信息
- ISBN：9787100219464
- 條形碼：9787100219464 ; 978-7-100-21946-4
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
閱讀與教育——朱永新對話蘇霍姆林斯基 本書特色
適讀人群 ：教育研究者，中小學教蘇霍姆林斯基的教育思想在我國經久不衰。朱永新老師結合我國的國情和教育實際，從蘇霍姆林斯基的著作中遴選教育箴言進行解讀，幫助我們來理解和吸收蘇霍姆林斯基教育思想的精華。
閱讀與教育——朱永新對話蘇霍姆林斯基 內容簡介
蘇霍姆林斯基是蘇聯有名教育家，他的教育思想是從教育的田野里生長出來的，是他作為一個父親、教師和校長，從家庭、教室和校園里體悟出來的，對于父母和一線教師來說，是鮮活的，生動的，可以操作的。這些理論和做法，不僅影響了幾代人，而且在今天依然具有現實指導意義。朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛》等著作中遴選教育箴言進行解讀和探討。全書共十章，主要圍繞兒童心理、教師教學、學校管理、閱讀、德育、智育、體育、美育、勞動教育、家庭教育等進行解讀。書中所有的話題都與孩子的成長有關，對父母和教師培養孩子有很強的指導作用。
閱讀與教育——朱永新對話蘇霍姆林斯基 目錄
導言 蘇霍姆林斯基的閱讀理論與實踐
一 蘇霍姆林斯基的閱讀觀
二 蘇霍姆林斯基的閱讀教育實踐
三 蘇霍姆林斯基閱讀教育的特征
**章 深入兒童的精神世界
成為兒童才能理解兒童
教育首先是人學
五歲前的教育很重要
童年是人生*重要的時期
深入兒童的精神世界
人是世界上*有意義的事物
孩子將成為怎樣的人
讓每個孩子成為真正的人
把每一個學生都看成是未來的人
每個孩子都是一個世界
童年是十分柔弱的
兒童是一個經常在變化著的人
關注少年的精神生活
關注少年的情緒變化
尊重少年的平等意識
自尊心是孩子心靈*隱蔽的角落
不要把信任的露珠抖落
兒童是世界的發現者
感覺是兒童通向外部世界的窗口
孩子從本性上不愿意被他人教育
關注兒童的情感生活
在孩子心里留下痕跡
信任意味著責任
把孩子幸福放在*重要的位置
個人的幸福取決于他的哪些能力得到開發
用心去感覺孩子
把整個的心給孩子
幫助孩子恢復童年
關注兒童變成少年的那個時刻
善于保守少年的秘密
要看到形成過程中的人
不應該讓孩子感到自己是壞學生
……
第二章 教育是科學也是藝術
第三章 學校是啟蒙的燈塔
第四章 無限地相信書籍的教育力量
第五章 道德美才是幸福
第六章 體驗智力勞動的激情
第七章 體育是全面和諧發展的關鍵
第八章 美是照耀世界的明亮之光
第九章 在勞動中開始精神生活
第十章 家庭要有高度的教育學素養
主題索引
參考文獻
后記
一 蘇霍姆林斯基的閱讀觀
二 蘇霍姆林斯基的閱讀教育實踐
三 蘇霍姆林斯基閱讀教育的特征
**章 深入兒童的精神世界
成為兒童才能理解兒童
教育首先是人學
五歲前的教育很重要
童年是人生*重要的時期
深入兒童的精神世界
人是世界上*有意義的事物
孩子將成為怎樣的人
讓每個孩子成為真正的人
把每一個學生都看成是未來的人
每個孩子都是一個世界
童年是十分柔弱的
兒童是一個經常在變化著的人
關注少年的精神生活
關注少年的情緒變化
尊重少年的平等意識
自尊心是孩子心靈*隱蔽的角落
不要把信任的露珠抖落
兒童是世界的發現者
感覺是兒童通向外部世界的窗口
孩子從本性上不愿意被他人教育
關注兒童的情感生活
在孩子心里留下痕跡
信任意味著責任
把孩子幸福放在*重要的位置
個人的幸福取決于他的哪些能力得到開發
用心去感覺孩子
把整個的心給孩子
幫助孩子恢復童年
關注兒童變成少年的那個時刻
善于保守少年的秘密
要看到形成過程中的人
不應該讓孩子感到自己是壞學生
……
第二章 教育是科學也是藝術
第三章 學校是啟蒙的燈塔
第四章 無限地相信書籍的教育力量
第五章 道德美才是幸福
第六章 體驗智力勞動的激情
第七章 體育是全面和諧發展的關鍵
第八章 美是照耀世界的明亮之光
第九章 在勞動中開始精神生活
第十章 家庭要有高度的教育學素養
主題索引
參考文獻
后記
展開全部
閱讀與教育——朱永新對話蘇霍姆林斯基 作者簡介
朱永新，全國政協常委、副秘書長，民進中央副主席，中國陶行知研究會會長，中國教育與社會發展研究院副院長，蘇州大學教授。曾任蘇州市副市長、十一屆全國人大常委會委員、葉圣陶研究會副會長、中國教育學會副會長等。出版有多部著作，并被譯為英、法、日、韓、俄等27種文字。由他發起的“新教育實驗”在全國推廣，至今已有8300多所實驗學校、800多萬名教師和學生參與其中，以行動悄然改變著中國教育。2020年榮獲國際兒童讀物聯盟首屆IBBY-iRead愛閱人物獎，2022 年獲全球最大教育獎“一丹教育發展獎”。
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