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成為瑞吉?dú)W:馬拉古奇的教育之道 版權(quán)信息
- ISBN：9787576026108
- 條形碼：9787576026108 ; 978-7-5760-2610-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
成為瑞吉?dú)W:馬拉古奇的教育之道 本書(shū)特色
《兒童的一百種語(yǔ)言》姊妹篇 一部詳實(shí)介紹瑞吉?dú)W幼兒教育起源與發(fā)展的書(shū) 對(duì)于世界各地從事幼兒教育的人來(lái)說(shuō)，“瑞吉?dú)W”這個(gè)名字并不陌生，它不僅是高質(zhì)量幼兒教育的一個(gè)標(biāo)志，在許多教育工作者心中，它還象征著一個(gè)教育理想的高地，承載著人們對(duì)于某種不一樣的教育的憧憬。這本書(shū)就像一部紀(jì)錄片，它努力地還原瑞吉?dú)W幼兒教育從二戰(zhàn)后呱呱墜地到如今長(zhǎng)大成人的全過(guò)程，這是迄今為止**部如此翔實(shí)地介紹其起源和發(fā)展的書(shū)籍。此外，它采用了一種獨(dú)特而有趣的紀(jì)錄方式，它透過(guò)的是勞瑞茲·馬拉古奇——這位瑞吉?dú)W幼兒教育的奠基人、這位教育領(lǐng)域的天才式人物——的視角，書(shū)中系統(tǒng)整理了馬拉古奇的寫(xiě)作、演講、通信、會(huì)議記錄、發(fā)言草稿等，按照時(shí)間順序加以排列，在瑞吉?dú)W的甄選團(tuán)隊(duì)和英文版主編彼得·莫斯提供的文化、政治、歷史的情境中，讓我們見(jiàn)證了從1945到1993年間的每一個(gè)階段，瑞吉?dú)W幼兒教育成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件和議題，特別是特定概念和教育實(shí)踐的誕生，比如社會(huì)管理、兒童的一百種語(yǔ)言、兒童形象、藝術(shù)工作室和駐校藝術(shù)教師、教學(xué)協(xié)調(diào)員、教學(xué)紀(jì)錄的由來(lái)。讀過(guò)這本書(shū)，你就會(huì)明白這些當(dāng)前定義了瑞吉?dú)W幼兒教育的重要概念和實(shí)踐不是馬拉古奇或者其他某個(gè)人的靈光乍現(xiàn)，而往往是一群人在痛苦的斗爭(zhēng)、大膽的嘗試和長(zhǎng)期的反思中慢慢萌生并逐漸形成和穩(wěn)定下來(lái)的。
成為瑞吉?dú)W:馬拉古奇的教育之道 內(nèi)容簡(jiǎn)介
勞瑞茲·馬拉古奇是20 世紀(jì)早期兒童教育領(lǐng)域具有世界影響力的人物之一，他的教育理念以及他在意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞市為幼兒創(chuàng)建市立學(xué)校的過(guò)程中所發(fā)揮的作用獲得了全世界的認(rèn)可。盡管馬拉古奇享有盛譽(yù)，但他生平并沒(méi)有長(zhǎng)篇巨著。這本書(shū)系統(tǒng)整理了馬拉古奇的短詩(shī)、信件和報(bào)紙文章，以及關(guān)于馬拉古奇早年生活、市立學(xué)校的起源以及他對(duì)兒童、教育學(xué)和學(xué)校的看法的長(zhǎng)篇文章。這份材料分為五個(gè)按時(shí)間順序排列的章節(jié)，從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開(kāi)始，到他去世前結(jié)束，每一章的介紹都提供了背景，包括歷史背景、馬拉古奇生活中的主要事件以及選擇文本的理由。這本書(shū)對(duì)馬拉古奇的背景、思想和工作提供了獨(dú)特的見(jiàn)解，用他自己的話(huà)說(shuō)，揭示了他的思想是如何發(fā)展的，他是如何在理論和實(shí)踐之間游移的，他是如何跨越許多學(xué)科和主題的，以及他是如何結(jié)合了多重角色的，從教師和管理者到研究者和活動(dòng)家。學(xué)者、學(xué)生和實(shí)踐者都會(huì)發(fā)現(xiàn)這本里程碑式的出版物為馬拉古奇的生活和工作提供了豐富的見(jiàn)解。
成為瑞吉?dú)W:馬拉古奇的教育之道 目錄
致謝 /1
英文版叢書(shū)序言/3
引言/7
文中使用的意大利語(yǔ)術(shù)語(yǔ)列表/23
**章 早年間：至1963年/1
介紹（彼得·莫斯）/3
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/11
截至1963年的時(shí)間線(xiàn)/16
三份回顧性傳記文本/18
摘選的文本 1945—1963年/40
第二章 邁出**步：1964—1969年/99
介紹（彼得·莫斯）/101
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/107
時(shí)間線(xiàn) 1964—1969年/114
摘選的文本 1964—1969年/115
第三章 成長(zhǎng)的歲月：1970—1979年/155
介紹（彼得·莫斯）/158
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)//164
時(shí)間線(xiàn) 1970—1979年/172
摘選的文本 1970—1979年/173
第四章 向世界開(kāi)放：1980—1989年/275
介紹（彼得·莫斯）/278
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/282
時(shí)間線(xiàn)1980-1989年/293
摘選的文本1980—1989 年/294
第五章 *后的歲月：1990-1993年/363
介紹（彼得·莫斯）/366
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/369
時(shí)間線(xiàn) 1990-1994年/376
摘選的文本1990-1993年/376
參考文獻(xiàn)/432
英文版叢書(shū)序言/3
引言/7
文中使用的意大利語(yǔ)術(shù)語(yǔ)列表/23
**章 早年間：至1963年/1
介紹（彼得·莫斯）/3
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/11
截至1963年的時(shí)間線(xiàn)/16
三份回顧性傳記文本/18
摘選的文本 1945—1963年/40
第二章 邁出**步：1964—1969年/99
介紹（彼得·莫斯）/101
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/107
時(shí)間線(xiàn) 1964—1969年/114
摘選的文本 1964—1969年/115
第三章 成長(zhǎng)的歲月：1970—1979年/155
介紹（彼得·莫斯）/158
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)//164
時(shí)間線(xiàn) 1970—1979年/172
摘選的文本 1970—1979年/173
第四章 向世界開(kāi)放：1980—1989年/275
介紹（彼得·莫斯）/278
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/282
時(shí)間線(xiàn)1980-1989年/293
摘選的文本1980—1989 年/294
第五章 *后的歲月：1990-1993年/363
介紹（彼得·莫斯）/366
摘選的文本(瑞吉?dú)W·艾米利亞工作組)/369
時(shí)間線(xiàn) 1990-1994年/376
摘選的文本1990-1993年/376
參考文獻(xiàn)/432
展開(kāi)全部
成為瑞吉?dú)W:馬拉古奇的教育之道 作者簡(jiǎn)介
主編簡(jiǎn)介 保拉·卡利亞里（Paola Cagliari）,教學(xué)協(xié)調(diào)員，意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞市立幼兒園和嬰幼園市政運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)主任。 瑪麗娜·卡斯塔涅蒂（Marina Castagnetti）,幼兒園教師，意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞市立幼兒園和嬰幼園市政運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)與教育研究中心檔案館長(zhǎng)。 克勞迪婭·朱迪奇（Claudia Giudici），心理學(xué)家，意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞市立幼兒園和嬰幼園市政運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)主席，“瑞吉?dú)W兒童”（組織）董事會(huì)成員。 卡麗娜·里納爾迪（Carlina Rinaldi），教學(xué)協(xié)調(diào)員，意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞“瑞吉?dú)W兒童”（組織）以及瑞吉?dú)W兒童-勞瑞茲·馬拉古奇中心基金會(huì)主席。 維·維奇 (Vea Vecchi)，駐校藝術(shù)教師，負(fù)責(zé)瑞吉?dú)W·艾米利亞“瑞吉?dú)W兒童”（組織）的展覽、出版和藝術(shù)教室領(lǐng)域。 彼得·莫斯（Peter Moss），英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院的早期兒童教育榮譽(yù)退休教授。 譯者簡(jiǎn)介 任麗欣，本科畢業(yè)于福州大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系，并于美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)-林肯分校（University of Nebraska-Lincoln）獲得心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士和博士學(xué)位，現(xiàn)任西交利物浦大學(xué)教育研究系副教授。在美讀書(shū)期間，跟隨導(dǎo)師卡洛琳·波普·愛(ài)德華茲（Carolyn Pope Edwards）教授學(xué)習(xí)了瑞吉?dú)W教育理念和實(shí)踐。在教學(xué)和研究中，任麗欣博士融合了其在發(fā)展心理學(xué)和學(xué)前教育領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主要關(guān)注早期家庭養(yǎng)育、學(xué)前兒童社會(huì)情緒學(xué)習(xí)、家園共育、幼兒的課外教育參與等話(huà)題。曾參與《勞拉日記：瑞吉?dú)W教育日記展評(píng)》和《兒童：意大利嬰幼兒保育教育》兩本有關(guān)瑞吉?dú)W教育書(shū)籍的翻譯工作。 李薇，本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并于美國(guó)伊利諾州立大學(xué)香檳分校（University of Illinois, Urbana-Champaign）獲得早期兒童教育專(zhuān)業(yè)碩士和博士學(xué)位。 李薇博士在幼兒教育領(lǐng)域耕耘數(shù)十載，職業(yè)生涯跨越中美文化、語(yǔ)言和社會(huì)環(huán)境，涉獵廣泛。她的教學(xué)經(jīng)歷涵蓋了幼兒教育的不同層次（一線(xiàn)幼兒教師、幼兒教師職前教育、幼兒教師在職教育），并參與了諸多科研和項(xiàng)目組織、幼兒園教學(xué)變革和教師發(fā)展項(xiàng)目以及高校課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)及行政管理工作。主持選編和校對(duì)了《瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢》（2014）最早的四本書(shū)。目前主要從事幼兒教育相關(guān)的寫(xiě)作和翻譯。
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