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班級生長的支點:主題班會活動設計方略 版權(quán)信息
- ISBN：9787211090082
- 條形碼：9787211090082 ; 978-7-211-09008-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級生長的支點:主題班會活動設計方略 本書特色
適讀人群 ：中小學教師開展主題班會活動的道理容易懂，但進行實踐操作依然很難，而這正是本書的可貴之處。作者在書中不僅闡述了他的理論之思，還指出了實踐之維，為主題班會活動的有效開展畫出了詳細的圖譜——主題班會活動如何系列化、有哪些活動范式、要如何反思等，打開了研究和實踐主題班會活動的廣闊視野。
班級生長的支點:主題班會活動設計方略 內(nèi)容簡介
全書由三部分內(nèi)容構(gòu)成。**部分是緒論,探討了自實踐而來的問題邏輯,并分析探討實踐路徑。第二部分由**章和第二章構(gòu)成,探討主題班會活動研究的理論形成邏輯,確立基本的探討框架，構(gòu)建了班會活動設計與實施的整體框架及實踐范式。第三部分由第三章到第十章構(gòu)成,圍繞主題班會活動設計與實施的學生分析、背景分析、主題設計、目標設計、系列化設計、結(jié)構(gòu)設計、實施設計及反思設計展開探討。
班級生長的支點:主題班會活動設計方略 目錄
緒 論/1
**章 班級學生生長的日常生活視域/13
**節(jié) 班級生活中學生生長的價值省思/14
第二節(jié) 學生生長研究的日常生活理解/20
第三節(jié) 班級中學生生長的生活樣式/25
第二章 主題班會活動的整體再認識/35
**節(jié) 主題班會活動的概念辨析/36
第二節(jié) 主題班會活動的實踐轉(zhuǎn)型/42
第三節(jié) 主題班會活動的整體范式/47
第三章 主題班會活動的學生分析/57
**節(jié) 學生分析的內(nèi)涵與意蘊/58
第二節(jié) 學生分析的認識基礎/61
第三節(jié) 學生分析的實踐基礎/67
第四節(jié) 學生分析的方法類型/78
第五節(jié) 學生分析的案例分析/85
第四章 主題班會活動的背景分析/89
**節(jié) 背景分析的內(nèi)涵與意蘊/90
第二節(jié) 背景分析的實踐維度/93
第三節(jié) 背景分析的實踐方法/97
第四節(jié) 背景分析的育人資源/100
第五節(jié) 背景分析的案例分析/107
第五章 主題班會活動的主題設計/113
**節(jié) 主題設計的內(nèi)涵與意蘊/114
第二節(jié) 主題設計的實踐維度/118
第三節(jié) 主題設計的實踐方法/121
第四節(jié) 主題設計的表述原則/126
第五節(jié) 主題設計的內(nèi)容范疇/129
第六章 主題班會活動的目標設計/137
**節(jié) 目標設計的內(nèi)涵與意蘊/138
第二節(jié) 目標設計的實踐維度/142
第三節(jié) 目標設計的表述原則/144
第四節(jié) 學生生長的核心目標/147
第五節(jié) 班級發(fā)展的價值主張/153
第七章 主題班會活動的系列化設計/163
**節(jié) 系列化設計的內(nèi)涵與意蘊/164
第二節(jié) 系列化設計的主要類型/168
第三節(jié) 系列化設計的實踐方法/175
第四節(jié) 系列化設計的案例分析/180
第八章 主題班會活動的結(jié)構(gòu)設計/185
**節(jié) 主題生成式/186
第二節(jié) 方案策劃式/195
第三節(jié) 活動體驗式/201
第四節(jié) 方法指導式/209
第九章 主題班會活動的實施設計/247
**節(jié) 實施設計的內(nèi)涵與意蘊/248
第二節(jié) 互動活動節(jié)點的設計/255
第三節(jié) 學生學習活動的設計/261
第四節(jié) 教師介入活動的設計/266
第五節(jié) 實施設計的案例分析/271
第十章 主題班會活動的反思設計/281
**節(jié) 反思設計的內(nèi)涵與意蘊/282
第二節(jié) 反思設計的多重維度/285
第三節(jié) 教師立場的實踐反思/289
第四節(jié) 學生立場的實踐反思/293
第五節(jié) 教研立場的實踐反思/296
參考文獻/301
后 記/306
第五節(jié) 復合結(jié)構(gòu)式/216
第六節(jié) 實踐探究式/225
第七節(jié) 展示交流式/233
第八節(jié) 評價反饋式/239
展開全部
班級生長的支點:主題班會活動設計方略 作者簡介
魏登尖，現(xiàn)任職于廈門市教育科學研究院。畢業(yè)于西南大學，教育學碩士，主要研究方向為課程建設、教師專業(yè)發(fā)展、語文課程與教學、學生工作等。在《上海教育科研》《福建教育》《教育與教學研究》等雜志發(fā)表研究論文九十余篇。出版?zhèn)人專著《校本課程建設的理論構(gòu)建與實踐探索》，編著《實踐的張力：名師（發(fā)展）工作室建設研究》，擔任聯(lián)合主編編寫《崇本校本課程：整體建構(gòu)與實踐路徑》《斗陣長大：假期生活變革研究》等。
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