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情感教育:讓生命更親和 版權信息
- ISBN：9787547618592
- 條形碼：9787547618592 ; 978-7-5476-1859-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
情感教育:讓生命更親和 本書特色
從正向、中性、負向三類情感出發，選取日常生活中的典型案例，結合現實情境，對當下中國教育進行了較為深刻的剖析，有助于讀者理論聯系實際，培養適當的情感，幫助成人成才。
情感教育:讓生命更親和 內容簡介
人們在精神成長的過程中，每時每刻都伴隨著喜怒哀懼等情感體驗。按照情感價值反映的變化方向，情感可以為分為正向、中性、負向三類。無論哪一類主觀體驗，都會對人們的認知產生重要作用，具有精神養成的積極或消極的力量。本書結合豐富翔實的案例，深入探討了在孩子的精神養育中積極培養正向情感、耐心疏導中性情感、謹慎化解負向情感的思維方式與實踐努力。希望用富有生命氣象的情感熏陶和情感鏈接，呵護與關注孩子的人格成長和心理需求，溫潤孩子的靈魂，讓孩子心靈飽滿、生命豐盈。
情感教育:讓生命更親和 目錄
總序
序言
篇 正向情感：涵育養成
一、 愛：內心的暖流
二、 贊美：對美好的歡愉
三、 信任：人生價值的溫床
四、 快樂：對生命的善待
五、 溫暖：人世間的真情
六、 樂觀：走出逆境的指明燈
七、 美感：對追求的滿足
八、 幸福：就在每個人的心中
九、 感恩：歸根結底是對自己的獎賞
十、 同情：令人與這美好世界深深連接
第二篇 中性情感：疏導啟迪
一、 迷茫:人生岔路口的抉擇
二、 遺憾：無奈的后悔
三、 好奇：對新奇的沖動
四、 焦慮：不知明細的擔心
五、 無聊：自我改變的前奏
第三篇 負向情感：化解消融
一、 厭惡：對不滿意事物的排斥
二、 恐懼：無法擺脫困境的壓抑
三、 嫉妒：對優勢事物的脆弱表白
四、 悲觀：消極的情緒體驗
五、 憤怒：極度不滿的內心表露 后記
序言
篇 正向情感：涵育養成
一、 愛：內心的暖流
二、 贊美：對美好的歡愉
三、 信任：人生價值的溫床
四、 快樂：對生命的善待
五、 溫暖：人世間的真情
六、 樂觀：走出逆境的指明燈
七、 美感：對追求的滿足
八、 幸福：就在每個人的心中
九、 感恩：歸根結底是對自己的獎賞
十、 同情：令人與這美好世界深深連接
第二篇 中性情感：疏導啟迪
一、 迷茫:人生岔路口的抉擇
二、 遺憾：無奈的后悔
三、 好奇：對新奇的沖動
四、 焦慮：不知明細的擔心
五、 無聊：自我改變的前奏
第三篇 負向情感：化解消融
一、 厭惡：對不滿意事物的排斥
二、 恐懼：無法擺脫困境的壓抑
三、 嫉妒：對優勢事物的脆弱表白
四、 悲觀：消極的情緒體驗
五、 憤怒：極度不滿的內心表露 后記
展開全部
情感教育:讓生命更親和 作者簡介
張志京 上海開放大學人文學院院長、副教授、法律碩士。兼任上海開放大學家庭教育研究中心副主任。中國法學會會員、中國法律史學會會員、上海市終身教育研究會會員。長期從事高校法學教育與研究工作，主要研究領域為婚姻家庭法律、教育法律等，著有《常在春風中：家庭之愛的隱形邊界》等著作，主持和參與校級、市級、若干課題，主編《婚姻家庭法學》等教材，在《政法論壇》《復印報刊資料》等期刊上發表多篇論文。
王仁彧 華東師范大學博士、上海開放大學普陀分校教授。研究領域涉及公共政策與社會治理、教育政策與管理、終身教育與學習型社會建設等方面。在核心期刊發表學術論文40多篇。編撰著作10余部。主持和參與課題和上海市級教育規劃課題多項。
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