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國際中文本科教育課程思政研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576320534
- 條形碼：9787576320534 ; 978-7-5763-2053-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國際中文本科教育課程思政研究 內(nèi)容簡介
本書收錄了留學(xué)生國際中文教育課程思政研究論文21篇，有對留學(xué)生課程思政的理論研究，也有對教學(xué)實踐的探索，以及教學(xué)設(shè)計分析，對于留學(xué)生課程思政的教學(xué)理念、教學(xué)原則、路徑方法等方面進行了深入探討，對課程思政教學(xué)實踐和教學(xué)設(shè)計的做法進行了總結(jié)分析，為課程思政建設(shè)的推進提供了重要的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。本書圍繞國際中文教育課程思政這一話題展開深入探討，涉及課程思政的頂層設(shè)計、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、價值導(dǎo)向等方面，總結(jié)了在推進“課程思政”建設(shè)中的理念措施和方法手段，為課程思政真正落實于教學(xué)提供了可資借鑒的參考，也為國際中文教育課程思政建設(shè)提供示范與參照。
國際中文本科教育課程思政研究 目錄
課程思政教學(xué)理念研究
后疫情時代來華留學(xué)生課程思政教學(xué)研究
高級漢語綜合課思政教學(xué)探索
國際中文教育初級階段課程思政內(nèi)容的呈現(xiàn)形式
來華留學(xué)生翻譯課思政教學(xué)探索與實踐
基于教材的初級漢語綜合課思政教學(xué)探索
來華留學(xué)專業(yè)教學(xué)與課程思政融合的認識與舉措
課程思政教學(xué)模式研究
OBE理念在課程思政教學(xué)中的實施途徑——以中國國情與社會課為例
淺談面向留學(xué)生的“高級俄漢翻譯”課程思政建設(shè)
淺談新時代背景下理工類院校來華留學(xué)生的思政教育——以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例
基于國情教學(xué)的“漢語橋”線上團組設(shè)計與項目實踐研究
新時期高校來華留學(xué)生課程思政建設(shè)探究
中醫(yī)漢語課程思政教學(xué)理念與模式
海外華文教育中如何講清楚中國道路
《中文聽說讀寫Level 2》的中級漢語綜合課程思政分析
課程思政設(shè)計研究
理解促進溝通，視聽融合表達——國際中文國情課的選材設(shè)想和教學(xué)建議
“當(dāng)代中國經(jīng)濟”課程思政教學(xué)設(shè)計分析
來華留學(xué)生課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐——以商務(wù)漢語綜合課程為例
來華留學(xué)生課程思政探索與實踐——以當(dāng)代中國話題課程為例
來華留學(xué)生漢語綜合課程思政的挖掘與實施——以《發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅰ）》為例
講讀文學(xué)經(jīng)典與發(fā)展全面育人——對《紅樓夢》融入中外本科生通識教育的幾點思考
來華留學(xué)生思政教育藝術(shù)載體教學(xué)研究——以音樂為例
后疫情時代來華留學(xué)生課程思政教學(xué)研究
高級漢語綜合課思政教學(xué)探索
國際中文教育初級階段課程思政內(nèi)容的呈現(xiàn)形式
來華留學(xué)生翻譯課思政教學(xué)探索與實踐
基于教材的初級漢語綜合課思政教學(xué)探索
來華留學(xué)專業(yè)教學(xué)與課程思政融合的認識與舉措
課程思政教學(xué)模式研究
OBE理念在課程思政教學(xué)中的實施途徑——以中國國情與社會課為例
淺談面向留學(xué)生的“高級俄漢翻譯”課程思政建設(shè)
淺談新時代背景下理工類院校來華留學(xué)生的思政教育——以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例
基于國情教學(xué)的“漢語橋”線上團組設(shè)計與項目實踐研究
新時期高校來華留學(xué)生課程思政建設(shè)探究
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來華留學(xué)生課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐——以商務(wù)漢語綜合課程為例
來華留學(xué)生課程思政探索與實踐——以當(dāng)代中國話題課程為例
來華留學(xué)生漢語綜合課程思政的挖掘與實施——以《發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅰ）》為例
講讀文學(xué)經(jīng)典與發(fā)展全面育人——對《紅樓夢》融入中外本科生通識教育的幾點思考
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