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上海教師:第8輯 2022年9月 版權(quán)信息
- ISBN：9787572018015
- 條形碼：9787572018015 ; 978-7-5720-1801-5
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
上海教師:第8輯 2022年9月 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《上海教師》是在上海市教委指導(dǎo)下，由上海市師資培訓(xùn)中心主辦的綜合性中文學(xué)術(shù)集刊，講述上海教師的成長(zhǎng)故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗(yàn)，書(shū)寫上海教師的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。本輯精心設(shè)計(jì)了論壇、理論前沿、大中小學(xué)德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、行動(dòng)研究、行走紀(jì)事、國(guó)際比較等專題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實(shí)踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問(wèn)題，反映國(guó)內(nèi)外教師教育研究的*新成果，為教育行政部門的宏觀決策提供參考；為各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師、從事教育科研的人員和一線教師提供理論借鑒和實(shí)踐啟迪。
上海教師:第8輯 2022年9月 目錄
專題：教師的視頻圖像學(xué)習(xí)力
教師發(fā)展
教師視頻圖像學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵與特征 孫麗麗 段麗影（7）
基于文獻(xiàn)闡釋法的圖像—視頻分析在動(dòng)畫片中的運(yùn)用 陳紅燕（12）
大中小學(xué)德育一體化
善用教學(xué)資源助推思政課改革創(chuàng)新 王付欣 程 穎（20）
理論前沿
化經(jīng)驗(yàn)為課程中教師知識(shí)的雙重轉(zhuǎn)化 楊 蘭（28）
教師工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)的背景、意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 周亞?wèn)| 曹羽婷（35）
教師發(fā)展
中學(xué)教師理論自覺(jué)的建構(gòu)研究——上海市“五育融合”項(xiàng)目教師的訪談分析
呂雪晗（42）
中小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的歷史演進(jìn)與未來(lái)展望——基于教學(xué)組織形式現(xiàn)代化進(jìn)程的考察 李學(xué)良（52）
我國(guó)中小學(xué)幼兒園教師科研素養(yǎng)研究的貢獻(xiàn)：前沿?zé)狳c(diǎn)與趨勢(shì)導(dǎo)向——基于 CNKI 期刊論文（1993—2021 年）的可視化分析 章衛(wèi)華 張春穎（59）
教師領(lǐng)導(dǎo)力的中國(guó)傳統(tǒng)表達(dá)及其對(duì)當(dāng)代實(shí)踐的啟示 孔 蘇（69）
課堂教學(xué)
基于英語(yǔ)分級(jí)閱讀多源資料庫(kù)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用 李敏敏（77）
信息技術(shù)促進(jìn)跨學(xué)科主題教學(xué)：以趣譜（TRIP）為例 高 燕（86）
未來(lái)教師
中小學(xué)教師在線教學(xué)勝任力模型構(gòu)建研究 李文妍 王 倩 李寶敏（94）
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下精準(zhǔn)教學(xué)策略研究 朱海蘭（107）
調(diào)查
中小學(xué)跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)：現(xiàn)狀、問(wèn)題與展望 俞莉丹（116）
展開(kāi)全部
上海教師:第8輯 2022年9月 作者簡(jiǎn)介
上海市師資培訓(xùn)中心是上海市專門的市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持著力于以上海市基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域教師為主要研究和服務(wù)對(duì)象，深入開(kāi)展各級(jí)各類教師職業(yè)特征、專業(yè)發(fā)展基本規(guī)律的理論和實(shí)踐研究，統(tǒng)一并規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，建立和健全"全口徑"教師培訓(xùn)課程體系。
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