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阿德勒教育心理學--健康人格與人際關系 版權信息
- ISBN：9787122417336
- 條形碼：9787122417336 ; 978-7-122-41733-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
阿德勒教育心理學--健康人格與人際關系 本書特色
1.阿德勒心理學協會會長，闡述阿德勒心理學：自卑感與人際關系。2.如何建立平等健康的人際關系，是這本書的中心闡述點。3.親子關系中父母應該如何跟子女進行溝通，避免自己生氣，又防止子女叛逆，這本書會告訴你怎么辦。
阿德勒教育心理學--健康人格與人際關系 內容簡介
本書從人際關系的相處上，借助阿德勒心理學的觀點，講述了親子教育該從哪里開始著手。書里講到了一個家庭里有多個孩子的情況，每個孩子的性格都截然不同，孩子之間的矛盾，家長應該怎樣處理？出生順位的不同，會有什么不同的想法，家長應該關注什么？隨著三胎政策開放，這個問題的關注度也越來越高。 本書從養成健康人格的方法——性格的形成——外部環境的影響——人們行為的目的等方面，對健康人格的形成以及健康的人際關系進行了闡述，作者根據阿德勒心理學的觀點，希望我們無論處在什么環境中，都能建立一種橫向的人際關系，而不是縱向的人際關系，橫向的平等的人際關系，有助于我們以及下一代的人格健康發展。
阿德勒教育心理學--健康人格與人際關系 目錄
第1章 健康人格 1
何為精神健康的人 2
感情與精神健康的關系 6
感情中總有“目的” 8
健康人格的條件 15
悅納自己 16
相信世界 19
保持誠實 31
擁有共同體感覺 32
Q&A 33
養成健康人格的方法 37
煩惱只不過是為自己開脫 40
第2章 人格的形成 45
性格是如何養成的 46
生活風格由自己決定 49
影響生活風格的因素 53
來自環境的影響 59
家庭價值觀的影響 67
家庭氛圍的影響 70
文化帶來的影響 75
不恰當的生活風格 78
不恰當的生活風格的幾種類型 83
Q&A 89
第3章 建立良好的人際關系 93
人的所有行為都有目的 94
人們無法意識到自己行為的目的 98
情緒是達成目的的工具 101
從縱向人際關系到橫向人際關系 106
橫向人際關系的特征 112
尊敬對方 112
信賴對方 114
能夠相互協作 116
與他人共情 118
理性解決問題 119
關于表達性 123
關于平等 124
關于寬容 126
爭取權利與承擔義務的方法 129
失敗時承擔責任的方法 131
Q&A 135
寄語/野田先生與我 138
何為精神健康的人 2
感情與精神健康的關系 6
感情中總有“目的” 8
健康人格的條件 15
悅納自己 16
相信世界 19
保持誠實 31
擁有共同體感覺 32
Q&A 33
養成健康人格的方法 37
煩惱只不過是為自己開脫 40
第2章 人格的形成 45
性格是如何養成的 46
生活風格由自己決定 49
影響生活風格的因素 53
來自環境的影響 59
家庭價值觀的影響 67
家庭氛圍的影響 70
文化帶來的影響 75
不恰當的生活風格 78
不恰當的生活風格的幾種類型 83
Q&A 89
第3章 建立良好的人際關系 93
人的所有行為都有目的 94
人們無法意識到自己行為的目的 98
情緒是達成目的的工具 101
從縱向人際關系到橫向人際關系 106
橫向人際關系的特征 112
尊敬對方 112
信賴對方 114
能夠相互協作 116
與他人共情 118
理性解決問題 119
關于表達性 123
關于平等 124
關于寬容 126
爭取權利與承擔義務的方法 129
失敗時承擔責任的方法 131
Q&A 135
寄語/野田先生與我 138
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阿德勒教育心理學--健康人格與人際關系 作者簡介
野田俊作，日本阿德勒心理學會，首任會長，一九四八年生，大阪大學醫學系畢業，曾于芝加哥阿德勒研究所留學、擔任神戶家庭裁判所醫務室技官，之后于新大阪車站前開設心理諮商處（阿德勒協會）。為日本阿德勒心理學會認證指導者，也是日本阿德勒心理學會首任會長。
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