包郵音樂(lè)教學(xué)理論與課堂實(shí)踐

作者：丁昕春

出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-12-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 251

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

音樂(lè)教學(xué)理論與課堂實(shí)踐版權(quán)信息

ISBN：9787305258770
條形碼：9787305258770 ; 978-7-305-25877-0
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

音樂(lè)教學(xué)理論與課堂實(shí)踐內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是面向全國(guó)普通高等學(xué)校，音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的通用教材，旨在使學(xué)生掌握音樂(lè)教學(xué)理論的框架、理論基礎(chǔ)、基本概念、理論和方法，為深入學(xué)習(xí)其后續(xù)課程以及音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。本書的總體架構(gòu)分為上下兩編，上編部分是音樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，下編部分是對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐的討論，切合了音樂(lè)課程改革的需要，立足于音樂(lè)課堂實(shí)踐，將教育理論、音樂(lè)教學(xué)理論與音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)互融共通，積極探尋音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐的深層價(jià)值與意義。

音樂(lè)教學(xué)理論與課堂實(shí)踐目錄

上編音樂(lè)課堂教學(xué)理論基礎(chǔ)
**章關(guān)于“音樂(lè)教學(xué)”的兩組命題
**節(jié) 美·藝術(shù)·音樂(lè)
第二節(jié) 教育·美育·音樂(lè)教育
第二章音樂(lè)教學(xué)與教學(xué)理論概述
**節(jié) 音樂(lè)教學(xué)概述
第二節(jié) 教學(xué)理論的形成與發(fā)展
第三節(jié) 音樂(lè)教學(xué)理論的形成與發(fā)展
第三章音樂(lè)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 音樂(lè)教學(xué)與行為主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 音樂(lè)教學(xué)與認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 音樂(lè)教學(xué)與人本主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 音樂(lè)教學(xué)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第四章音樂(lè)教學(xué)與課程理論
**節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程的歷史演進(jìn)
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)校音樂(lè)課程的建立與發(fā)展
第四節(jié) 音樂(lè)課程論與教學(xué)論的關(guān)系
第五章音樂(lè)教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)理論
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的程序與模式
下編音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐
第六章基于課程標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 音樂(lè)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)手段的現(xiàn)代化
第七章音樂(lè)教學(xué)方法
**節(jié) 音樂(lè)教學(xué)方法概述
第二節(jié) 國(guó)外著名音樂(lè)教學(xué)法
第八章音樂(lè)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
**節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)中的語(yǔ)言
第二節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)中的導(dǎo)入
第三節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)中的提問(wèn)
第四節(jié) 音樂(lè)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)
第九章音樂(lè)課堂教學(xué)中的管理
**節(jié) 課堂教學(xué)管理概述
第二節(jié) 音樂(lè)課堂行為問(wèn)題的管理策略
第三節(jié) 音樂(lè)課堂時(shí)間問(wèn)題的管理策略
第十章說(shuō)課與模擬上課
**節(jié) 說(shuō)課
第二節(jié) 模擬上課
主要參考文獻(xiàn)

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音樂(lè)教學(xué)理論與課堂實(shí)踐作者簡(jiǎn)介

淮陰師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，教授，碩士研究生導(dǎo)師，校學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行委員，音樂(lè)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，淮安文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席，華東師范大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。歷任音樂(lè)學(xué)院學(xué)科建設(shè)辦公室主任，器樂(lè)與理論教研室主任，音樂(lè)系主任；從事音樂(lè)教育理論的教學(xué)與研究近30年。

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