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審視·創造·超越:核心素養導向的小學數學實驗教學研究 版權信息
- ISBN：9787572017889
- 條形碼：9787572017889 ; 978-7-5720-1788-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
審視·創造·超越:核心素養導向的小學數學實驗教學研究 內容簡介
本書以*新版的數學課程標準作為編寫依據，自下而上探索教學改進的實踐力作。全書由三部 分構成。**部分“核心素養導向的小學數學實驗教學之理性認識”，主要包括核心素養導向的小學數學實驗教學的背景闡釋和相關理論梳理；第二部分“核心素 養導向的小學數學實驗教學之實踐探索”，主要包括核心素養導向的小學數學 實驗教學的整體設計、基本類型和典型案例；第三部分“核心素養導向的小學 數學實驗教學之反思提升”，即整體上對核心素養導向的小學數學實驗教學進 行回顧與展望。此書能讓教師們更好地明白什么是數學實驗教學，為什么要進行數學實驗 教學以及實踐中應該怎樣組織和開展數學實驗教學。
審視·創造·超越:核心素養導向的小學數學實驗教學研究 目錄
引言在創新中追尋新時代學科教學的價值與魅力
審視——核心素養導向的小學數學實驗教學之理性認識
**章核心素養導向的小學數學實驗教學的背景闡釋
**節時代與社會發展對核心素養的關注
第二節區域與個人層面對教學改革的執著
第二章核心素養導向的小學數學實驗教學的理論梳理
**節指向核心素養的數學實驗教學的基本概念
第二節指向核心素養的數學實驗教學的理論基礎
第三節指向核心素養的數學實驗教學的價值分析
第三章核心素養導向的小學數學實驗教學的研究回溯
**節關于數學核心素養的研究梳理
第二節關于數學實驗教學的研究梳理
創造——核心素養導向的小學數學實驗教學之實踐探索
第四章核心素養導向的小學數學實驗教學的整體設計
**節小學數學實驗教學的一般模式
第二節小學數學實驗教學的組織形式
第三節小學數學實驗教學的實施原則
第五章核心素養導向的小學數學實驗教學的基本類型
**節理解型實驗的概念與實踐
第二節探究型實驗的概念與實踐
第三節驗證型實驗的概念與實踐
超越——核心素養導向的小學數學實驗教學之反思提升
第六章核心素養導向的小學數學實驗教學的回顧與展望
**節核心素養導向的數學實驗教學研究成效
第二節核心素養導向的數學實驗教學的研究展望
結語
后記
展開全部
審視·創造·超越:核心素養導向的小學數學實驗教學研究 作者簡介
黃琰，教育碩士，高級教師，徐匯區教育學院小學數學教研員，上海市教育委員會教學研究室網絡兼職教研員和小學數學學科中心組成員，第三期上海市普教系統名校長名師培養工程后備，徐匯區教育局學科帶頭人。 參與了上海市小學數學教材、教學參考資料、配套練習冊的編寫、修訂和評價工作；參與了《上海市小學數學學科教學基本要求（試驗本）》《上海市小學基于課程標準的評價指南》《小學數學單元教學設計指南》等編寫工作。曾獲得上海市基礎教育教研員專業發展評選活動綜合優秀獎和活動材料類優秀獎、市青教評比一等獎、區園丁獎、區英才獎、區駿馬獎、區小學數學學科標兵、區青年崗位能手等榮譽稱號。所研究的項目被評為市信息化重點項目，三個課題被評為區級重點課題，并榮獲上海市科研成果二等獎、徐匯區科研成果一等獎。
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