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能源類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與學科競賽指南 版權信息
- ISBN：9787548751144
- 條形碼：9787548751144 ; 978-7-5487-5114-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
能源類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與學科競賽指南 內容簡介
本書是根據教育部關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的*新精神，立足能源領域，宣傳節(jié)能減排的重要意義，樹立綠色發(fā)展理念，踐行生態(tài)文明建設，努力吸納新時代背景下能源類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽*新成果。本書從新時代人才培養(yǎng)要求出發(fā)，構建“學——研——創(chuàng)——賽——產”五位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，加強學生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的學習，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，典型案例的示范，以及學科競賽里的磨練，逐步增強大學生科技創(chuàng)新意識和團隊協作精神，擴大大學生科學視野，提高大學生創(chuàng)新設計能力、工程實踐能力和社會調查能力。
能源類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與學科競賽指南 目錄
第1章 能源類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
1.1 新時代的人才培養(yǎng)
1.1.1 基本要求
1.1.2 基本特征
1.1.3 基本素養(yǎng)
1.2 能源變革對人才的需求
1.2.1 我國能源發(fā)展現狀與趨勢
1.2.2 能源行業(yè)的人才需求
1.3 “學—研—陳—創(chuàng)—賽—產”五位一體人才培養(yǎng)
1.3.1 本科階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
1.3.2 五位一體培養(yǎng)體系的內涵
1.3.3 五位一體培養(yǎng)體系的作用
第2章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識
2.1 創(chuàng)新基本理論
2.1.1 創(chuàng)新的概念
2.1.2 創(chuàng)新的類別
2.2 創(chuàng)新精神
2.2.1 創(chuàng)新精神的內涵
2.2.2 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
2.2.3 創(chuàng)新團隊的建立
2.3 創(chuàng)新思維
2.3.1 創(chuàng)新思維的特征
2.3.2 創(chuàng)新思維方法
2.4 創(chuàng)新技法
2.4.1 聯想法
2.4.2 類比法
2.4.3 缺點列舉法
2.4.4 檢核表法
2.4.5 六頂思考帽法
2.4.6 頭腦風暴法
2.4.7 TRIZ法
2.5 創(chuàng)業(yè)基本理論
2.5.1 創(chuàng)業(yè)的概念
2.5.2 創(chuàng)業(yè)的類型
2.5.3 創(chuàng)業(yè)要素
2.5.4 創(chuàng)業(yè)過程
2.6 創(chuàng)業(yè)精神
2.6.1 創(chuàng)業(yè)精神的本質內容
2.6.2 創(chuàng)業(yè)精神的激勵作用
2.7 創(chuàng)業(yè)者
2.7.1 創(chuàng)業(yè)者的含義與類型
2.7.2 創(chuàng)業(yè)者的素質與能力
2.8 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)計劃
2.8.1 創(chuàng)業(yè)機會
2.8.2 創(chuàng)業(yè)計劃
2.8.3 創(chuàng)業(yè)計劃書
第3章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
3.1 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃
3.2 案例介紹
3.2.1 可涂抹式環(huán)保型食品保鮮膜
3.2.2 電磁集能振動能量轉化裝置
3.2.3 智慧城市自動分類垃圾桶
3.2.4 公共汽車智能局部制冷系統
3.2.5 LNG冷能渦輪增壓中冷系統
3.2.6 光導材料綠色智能照明系統
第4章 能源類大學生學科競賽
4.1 能源類學科競賽概況
4.2 全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽案例介紹
4.2.1 區(qū)域分布式熱能網絡管控裝置
4.2.2 太陽能加熱蒸餾井水凈化裝置
4.2.3 甲醇—氫氣—燃料電池節(jié)能裝置
4.2.4 馳振供電公路橋安全預警系統
4.2.5 梯次電池耦合超級電容充電樁
4.2.6 太陽能蒸發(fā)及脫汞純水發(fā)生器
4.2.7 太陽能高效利用透明柔性熱管
4.3 中國制冷學會創(chuàng)新大賽案例介紹
4.3.1 冷凝水利用空調過濾網清潔裝置
4.3.2 液冷和風冷服務器機柜散熱系統
4.4 中國制冷空調行業(yè)大學生科技競賽案例介紹
4.4.1 相變蓄冷可回收智能冷鏈配送箱
4.4.2 數據中心海水淡化冷熱聯供系統
參考文獻
1.1 新時代的人才培養(yǎng)
1.1.1 基本要求
1.1.2 基本特征
1.1.3 基本素養(yǎng)
1.2 能源變革對人才的需求
1.2.1 我國能源發(fā)展現狀與趨勢
1.2.2 能源行業(yè)的人才需求
1.3 “學—研—陳—創(chuàng)—賽—產”五位一體人才培養(yǎng)
1.3.1 本科階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
1.3.2 五位一體培養(yǎng)體系的內涵
1.3.3 五位一體培養(yǎng)體系的作用
第2章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識
2.1 創(chuàng)新基本理論
2.1.1 創(chuàng)新的概念
2.1.2 創(chuàng)新的類別
2.2 創(chuàng)新精神
2.2.1 創(chuàng)新精神的內涵
2.2.2 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
2.2.3 創(chuàng)新團隊的建立
2.3 創(chuàng)新思維
2.3.1 創(chuàng)新思維的特征
2.3.2 創(chuàng)新思維方法
2.4 創(chuàng)新技法
2.4.1 聯想法
2.4.2 類比法
2.4.3 缺點列舉法
2.4.4 檢核表法
2.4.5 六頂思考帽法
2.4.6 頭腦風暴法
2.4.7 TRIZ法
2.5 創(chuàng)業(yè)基本理論
2.5.1 創(chuàng)業(yè)的概念
2.5.2 創(chuàng)業(yè)的類型
2.5.3 創(chuàng)業(yè)要素
2.5.4 創(chuàng)業(yè)過程
2.6 創(chuàng)業(yè)精神
2.6.1 創(chuàng)業(yè)精神的本質內容
2.6.2 創(chuàng)業(yè)精神的激勵作用
2.7 創(chuàng)業(yè)者
2.7.1 創(chuàng)業(yè)者的含義與類型
2.7.2 創(chuàng)業(yè)者的素質與能力
2.8 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)計劃
2.8.1 創(chuàng)業(yè)機會
2.8.2 創(chuàng)業(yè)計劃
2.8.3 創(chuàng)業(yè)計劃書
第3章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
3.1 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃
3.2 案例介紹
3.2.1 可涂抹式環(huán)保型食品保鮮膜
3.2.2 電磁集能振動能量轉化裝置
3.2.3 智慧城市自動分類垃圾桶
3.2.4 公共汽車智能局部制冷系統
3.2.5 LNG冷能渦輪增壓中冷系統
3.2.6 光導材料綠色智能照明系統
第4章 能源類大學生學科競賽
4.1 能源類學科競賽概況
4.2 全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽案例介紹
4.2.1 區(qū)域分布式熱能網絡管控裝置
4.2.2 太陽能加熱蒸餾井水凈化裝置
4.2.3 甲醇—氫氣—燃料電池節(jié)能裝置
4.2.4 馳振供電公路橋安全預警系統
4.2.5 梯次電池耦合超級電容充電樁
4.2.6 太陽能蒸發(fā)及脫汞純水發(fā)生器
4.2.7 太陽能高效利用透明柔性熱管
4.3 中國制冷學會創(chuàng)新大賽案例介紹
4.3.1 冷凝水利用空調過濾網清潔裝置
4.3.2 液冷和風冷服務器機柜散熱系統
4.4 中國制冷空調行業(yè)大學生科技競賽案例介紹
4.4.1 相變蓄冷可回收智能冷鏈配送箱
4.4.2 數據中心海水淡化冷熱聯供系統
參考文獻
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