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德性視域下的體育與品格教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787208178816
- 條形碼：9787208178816 ; 978-7-208-17881-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
德性視域下的體育與品格教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從理論和實(shí)踐兩方面探討了以下問題：1、通過分析“體育與品格教育”的理論關(guān)系，來認(rèn)識(shí)體育的內(nèi)在目的和體育品格的倫理內(nèi)涵。 2、通過對(duì)大量的實(shí)證研究結(jié)果的分析，提出“體育與品格教育”在教育實(shí)踐中開展的主要途徑。主要內(nèi)容如下：對(duì)于“體育”和“品格教育”進(jìn)行了概念性的基本認(rèn)識(shí)。本書將要探討的是“體育與品格教育”的關(guān)系，意在重新審視體育的教育意義，因此本書將體育定義為：體育是以合理的身體活動(dòng)為基本手段，針對(duì)社會(huì)和個(gè)人的需要，促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。通過與道德教育、德育和思想政治教育概念之間的對(duì)比分析提出了本文的品格教育的概念：以特定的價(jià)值和美德為內(nèi)容，通過個(gè)體化、實(shí)踐化、習(xí)慣化的教育過程，培養(yǎng)受教育者良好品格的教育活動(dòng)。
德性視域下的體育與品格教育研究 目錄
總序／1
自序／1
導(dǎo)論對(duì)于體育和品格教育概念性的基本認(rèn)識(shí)／1
一、 問題的提出及意義／2
二、 研究的基本內(nèi)容／4
三、 關(guān)于“體育”概念的認(rèn)識(shí)與述評(píng)／5
四、 品格教育的概念界定與特征／14
章體育和品格教育關(guān)系的研究述評(píng)／27
節(jié)體育與品格教育關(guān)系的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀／27
一、 體育與品格教育的相關(guān)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究／28
二、 體育與道德教育、德育或思想政治教育的文獻(xiàn)資料／29
三、 國(guó)內(nèi)體育基本理論資料中的相關(guān)研究／32
第二節(jié)體育和品格教育關(guān)系的國(guó)外研究現(xiàn)狀／35
一、 國(guó)外體育心理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究／35
二、 國(guó)外體育倫理類資料的相關(guān)研究／43
三、 國(guó)外體育社會(huì)學(xué)資料的相關(guān)研究／44
第三節(jié)體育與品格教育關(guān)系的研究展望／45
一、 對(duì)體育與品格教育關(guān)系的觀點(diǎn)述評(píng)／45
二、 對(duì)于體育與品格教育關(guān)系研究的展望／49
第二章體育與品格教育關(guān)系認(rèn)識(shí)的歷史回顧／51
節(jié)古希臘與西方（15—19世紀(jì)）的體育／51
一、 古希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)的倫理基礎(chǔ)／51
二、 西方中世紀(jì)的騎士體育與騎士精神／59
三、 英國(guó)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與基督教紳士品格／61
四、 德國(guó)體操與道德教育／65
第二節(jié)春秋時(shí)期與中國(guó)近代（1840—1937年）的體育／68
一、 孔子的體育思想與倫理教育實(shí)踐／68
二、 西方體育傳入中國(guó)早期的思想認(rèn)識(shí)／75
三、 軍國(guó)時(shí)期體育與“尚武精神”的塑造／79
四、 自然體育時(shí)期與國(guó)民人格教育／84
第三章體育與品格教育關(guān)系的理論聯(lián)系／91
節(jié)品格發(fā)展的理論認(rèn)識(shí)／91
一、 品格形成的要素／92
二、 品格發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程／96
三、 品格教育是否必須／97
四、 品格是否可教／104
第二節(jié)體育的實(shí)踐性／112
一、 實(shí)踐的倫理內(nèi)涵／112
二、 體育實(shí)踐的本質(zhì)特征／114
三、 體育實(shí)踐的內(nèi)在目的／118
四、 體育實(shí)踐觀與體育社會(huì)學(xué)觀的比較／121
第三節(jié)體育與品格教育關(guān)系的理論論證／124
一、 實(shí)踐和德性的關(guān)系／124
二、 體育實(shí)踐的倫理基礎(chǔ)：道德競(jìng)爭(zhēng)／128
三、 德性品格是體育實(shí)踐的內(nèi)在需要／136
四、 體育為美德提供了實(shí)踐和展示的平臺(tái)／137
第四章體育中品格教育的核心價(jià)值和品格范疇／139
節(jié)體育精神的倫理價(jià)值分析／140
一、 提升快樂的體育精神／141
二、 作為社會(huì)聯(lián)合的體育精神／146
三、 利他主義的體育精神／148
第二節(jié)體育品格的核心構(gòu)成和倫理內(nèi)涵／152
一、 勇敢／152
二、 公正／158
三、 尊重／163
四、 合作／166
第五章體育中品格教育的影響因素和實(shí)踐建議／173
節(jié)體育中品格教育開展的實(shí)證研究／174
一、 實(shí)證研究的理論基礎(chǔ)／174
二、 體育中品格發(fā)展的影響因素／178
第二節(jié)體育中品格教育開展的實(shí)踐建議／192
一、 以體育精神為核心的品格教育目標(biāo)／193
二、 培養(yǎng)青少年樹立正確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)／196
三、 營(yíng)造有利的外部環(huán)境／198
四、 充分發(fā)揮體育教育者的重要影響力／203
五、 體育中品格教育開展的相關(guān)爭(zhēng)議問題的討論／209
結(jié)語(yǔ)／214
主要參考文獻(xiàn)／217
后記／224自序
自序／1
導(dǎo)論對(duì)于體育和品格教育概念性的基本認(rèn)識(shí)／1
一、 問題的提出及意義／2
二、 研究的基本內(nèi)容／4
三、 關(guān)于“體育”概念的認(rèn)識(shí)與述評(píng)／5
四、 品格教育的概念界定與特征／14
章體育和品格教育關(guān)系的研究述評(píng)／27
節(jié)體育與品格教育關(guān)系的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀／27
一、 體育與品格教育的相關(guān)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究／28
二、 體育與道德教育、德育或思想政治教育的文獻(xiàn)資料／29
三、 國(guó)內(nèi)體育基本理論資料中的相關(guān)研究／32
第二節(jié)體育和品格教育關(guān)系的國(guó)外研究現(xiàn)狀／35
一、 國(guó)外體育心理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究／35
二、 國(guó)外體育倫理類資料的相關(guān)研究／43
三、 國(guó)外體育社會(huì)學(xué)資料的相關(guān)研究／44
第三節(jié)體育與品格教育關(guān)系的研究展望／45
一、 對(duì)體育與品格教育關(guān)系的觀點(diǎn)述評(píng)／45
二、 對(duì)于體育與品格教育關(guān)系研究的展望／49
第二章體育與品格教育關(guān)系認(rèn)識(shí)的歷史回顧／51
節(jié)古希臘與西方（15—19世紀(jì)）的體育／51
一、 古希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)的倫理基礎(chǔ)／51
二、 西方中世紀(jì)的騎士體育與騎士精神／59
三、 英國(guó)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與基督教紳士品格／61
四、 德國(guó)體操與道德教育／65
第二節(jié)春秋時(shí)期與中國(guó)近代（1840—1937年）的體育／68
一、 孔子的體育思想與倫理教育實(shí)踐／68
二、 西方體育傳入中國(guó)早期的思想認(rèn)識(shí)／75
三、 軍國(guó)時(shí)期體育與“尚武精神”的塑造／79
四、 自然體育時(shí)期與國(guó)民人格教育／84
第三章體育與品格教育關(guān)系的理論聯(lián)系／91
節(jié)品格發(fā)展的理論認(rèn)識(shí)／91
一、 品格形成的要素／92
二、 品格發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程／96
三、 品格教育是否必須／97
四、 品格是否可教／104
第二節(jié)體育的實(shí)踐性／112
一、 實(shí)踐的倫理內(nèi)涵／112
二、 體育實(shí)踐的本質(zhì)特征／114
三、 體育實(shí)踐的內(nèi)在目的／118
四、 體育實(shí)踐觀與體育社會(huì)學(xué)觀的比較／121
第三節(jié)體育與品格教育關(guān)系的理論論證／124
一、 實(shí)踐和德性的關(guān)系／124
二、 體育實(shí)踐的倫理基礎(chǔ)：道德競(jìng)爭(zhēng)／128
三、 德性品格是體育實(shí)踐的內(nèi)在需要／136
四、 體育為美德提供了實(shí)踐和展示的平臺(tái)／137
第四章體育中品格教育的核心價(jià)值和品格范疇／139
節(jié)體育精神的倫理價(jià)值分析／140
一、 提升快樂的體育精神／141
二、 作為社會(huì)聯(lián)合的體育精神／146
三、 利他主義的體育精神／148
第二節(jié)體育品格的核心構(gòu)成和倫理內(nèi)涵／152
一、 勇敢／152
二、 公正／158
三、 尊重／163
四、 合作／166
第五章體育中品格教育的影響因素和實(shí)踐建議／173
節(jié)體育中品格教育開展的實(shí)證研究／174
一、 實(shí)證研究的理論基礎(chǔ)／174
二、 體育中品格發(fā)展的影響因素／178
第二節(jié)體育中品格教育開展的實(shí)踐建議／192
一、 以體育精神為核心的品格教育目標(biāo)／193
二、 培養(yǎng)青少年樹立正確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)／196
三、 營(yíng)造有利的外部環(huán)境／198
四、 充分發(fā)揮體育教育者的重要影響力／203
五、 體育中品格教育開展的相關(guān)爭(zhēng)議問題的討論／209
結(jié)語(yǔ)／214
主要參考文獻(xiàn)／217
后記／224自序
展開全部
德性視域下的體育與品格教育研究 作者簡(jiǎn)介
馬煥，女，法學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任上海體育學(xué)院馬克主義學(xué)院副院長(zhǎng)。主要從事道德理論與道德教育、社會(huì)主義法治理論與法治教育、體育法治與體育倫理等方面的研究與教學(xué)。
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