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中國特色現代學徒制跨界協同育人研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787568931977
- 條形碼：9787568931977 ; 978-7-5689-3197-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國特色現代學徒制跨界協同育人研究與實踐 內容簡介
本書在總結、吸收全國現代學徒制經驗成果的基礎上，立足中國特色學徒制體系建構，政、行、企、校跨界協同，東西部校企聯動，整合優質學校與頭部企業資源，從理論架構、創新實踐、輻射影響、反思展望四個層面探索了中國特色學徒制人才培養標準與雙線深融教學模式構建，校企雙師培養機制與崗位育人新方法等，促進職業院校高質量發展，為職業院校探索中國特色學徒制，大力培養技術技能，人才提供理論依據與實踐范式。
中國特色現代學徒制跨界協同育人研究與實踐 目錄
**篇 理論架構篇
**章 跨界協同育人的實施背景
一、跨界協同育人的歷史追溯
二、跨界協同育人的政策支撐
三、跨界協同育人的行業要求
第二章 跨界協同育人的理論基礎
一、利益相關者理論
二、協同論
三、系統論
第三章 跨界協同育人的整體架構
一、“標準建構、異地協同、雙棲雙培”的人才培養模式特征
二、中國特色學徒制跨界協同育人的實施條件
第二篇 刨新實踐篇
第四章 “一案十標”人才培養體系
一、多方協同的人才培養主體
二、全面覆蓋的人才培養平臺
三、詳細充實的人才培養方案
四、層次多元的人才培養標準
第五章 “異地協同”雙線深融教學模式
一、基于異地協同的遠程教學系統
二、聚焦實踐能力培養的實訓基地建設
第六章 “雙棲雙培”教師培養機制
一、整合雙向利益的載體構建：橫向聯合開發技術
二、支持教師職教能力結構完善策略：雙向掛職
三、引導教師成長的導向性路徑：雙向培養
四、激勵教師成長的激勵機制：雙薪雙獎
五、形成教師培養的反饋機制：考核評價
第七章 “三師五崗”實踐教學方法
一、“三師”培養
二、“五崗”實踐
三、職涯指導
第三篇 輻射影響篇
第八章 校內應用成效
一、專業建設能力顯著增強
二、人才培養質量穩步提升
三、雙導師專業能力明顯提高
……
第四篇 總結展望篇
參考文獻
**章 跨界協同育人的實施背景
一、跨界協同育人的歷史追溯
二、跨界協同育人的政策支撐
三、跨界協同育人的行業要求
第二章 跨界協同育人的理論基礎
一、利益相關者理論
二、協同論
三、系統論
第三章 跨界協同育人的整體架構
一、“標準建構、異地協同、雙棲雙培”的人才培養模式特征
二、中國特色學徒制跨界協同育人的實施條件
第二篇 刨新實踐篇
第四章 “一案十標”人才培養體系
一、多方協同的人才培養主體
二、全面覆蓋的人才培養平臺
三、詳細充實的人才培養方案
四、層次多元的人才培養標準
第五章 “異地協同”雙線深融教學模式
一、基于異地協同的遠程教學系統
二、聚焦實踐能力培養的實訓基地建設
第六章 “雙棲雙培”教師培養機制
一、整合雙向利益的載體構建：橫向聯合開發技術
二、支持教師職教能力結構完善策略：雙向掛職
三、引導教師成長的導向性路徑：雙向培養
四、激勵教師成長的激勵機制：雙薪雙獎
五、形成教師培養的反饋機制：考核評價
第七章 “三師五崗”實踐教學方法
一、“三師”培養
二、“五崗”實踐
三、職涯指導
第三篇 輻射影響篇
第八章 校內應用成效
一、專業建設能力顯著增強
二、人才培養質量穩步提升
三、雙導師專業能力明顯提高
……
第四篇 總結展望篇
參考文獻
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