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中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522711652
- 條形碼：9787522711652 ; 978-7-5227-1165-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介
教師專業(yè)核心素養(yǎng)是中小學(xué)教師綜合素質(zhì)的核心部分。本書采用實(shí)證研究方法構(gòu)建了中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)的模型，據(jù)此研制調(diào)查問卷并以江西省的小學(xué)教師、初中教師、高中教師和鄉(xiāng)村教師為研究對象，系統(tǒng)地分析了該省上述各類教師專業(yè)核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題及其影響因素，并在此基礎(chǔ)上就提升該省上述各類教師專業(yè)核心素養(yǎng)提出了有針對性的建議。本書有助于豐富和充實(shí)教師專業(yè)核心素養(yǎng)的理論，同時(shí)可以為教育管理部門和學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)以及中小學(xué)教師自身提升專業(yè)核心素養(yǎng)提供有益的參考和啟示。
中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)研究 目錄
教師專業(yè)核心素養(yǎng)是中小學(xué)教師綜合素質(zhì)的核心部分。本書采用實(shí)證研究方法構(gòu)建了中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)的模型，據(jù)此研制調(diào)查問卷并以江西省的小學(xué)教師、初中教師、高中教師和鄉(xiāng)村教師為研究對象，系統(tǒng)地分析了該省上述各類教師專業(yè)核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題及其影響因素，并在此基礎(chǔ)上就提升該省上述各類教師專業(yè)核心素養(yǎng)提出了有針對性的建議。本書有助于豐富和充實(shí)教師專業(yè)核心素養(yǎng)的理論，同時(shí)可以為教育管理部門和學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)以及中小學(xué)教師自身提升專業(yè)核心素養(yǎng)提供有益的參考和啟示。
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中小學(xué)教師專業(yè)核心素養(yǎng)研究 作者簡介
何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉(xiāng)人。1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，2002年于華中師范大學(xué)獲博士學(xué)位。現(xiàn)任江西師范大學(xué)教育學(xué)院院長、二級教授、博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院政府特殊津貼，系教育部教指委委員、江西省“井岡學(xué)者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才和江西省百千萬人才工程人選，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人。先后承擔(dān)省級以上課題30余項(xiàng)，其中主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；出版《教育美學(xué)》、《審美人格教育論》、《教育的新時(shí)代》等著作24部；在《教育研究》、《高等教育研究》等發(fā)表論文140余篇；30余項(xiàng)成果獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲教育部全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
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