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數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)賦能學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522125527
- 條形碼：9787522125527 ; 978-7-5221-2552-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)賦能學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 內(nèi)容簡介
步入數(shù)字時代，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種能延伸拓展學(xué)習(xí)時空的教育形式越來越受到教育人士的普遍關(guān)注。學(xué)習(xí)支持服務(wù)是伴隨著遠程教育的勃興而逐漸形成和發(fā)展起來的。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，且涉及面廣，要進行不斷探索和實踐。本書先對數(shù)字時代教學(xué)資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)進行了梳理，進而對教學(xué)資源的應(yīng)用、管理進行了研究，還對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量監(jiān)控、評估與改進做了闡述，分析了學(xué)習(xí)支持環(huán)境的構(gòu)成、學(xué)生支持與實踐創(chuàng)新，并做了*后的總結(jié)，促進教學(xué)資源更好地為實際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)，為學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系打下良好基礎(chǔ)。
數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)賦能學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 教學(xué)資源的時代背景
第二節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)的要求
第三節(jié) 本章小結(jié)
第二章 國內(nèi)外研究綜述與相關(guān)概念界定
**節(jié) 國內(nèi)研究綜述
第二節(jié) 國外研究綜述
第三節(jié) 相關(guān)概念界定
第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章 研究設(shè)計與方法
**節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 教學(xué)資源分析研究
**節(jié) 教學(xué)資源設(shè)計
第二節(jié) 教學(xué)資源獲取與處理
第三節(jié) 教學(xué)資源有效性應(yīng)用
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章 教學(xué)資源應(yīng)用與管理研究
**節(jié) 課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用
第二節(jié) 遠程教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 新型學(xué)習(xí)方式中的應(yīng)用
第四節(jié) 管理方式
第五節(jié) 管理技術(shù)
第六節(jié) 周期管理
第七節(jié) 本章小結(jié)
第六章 資源管理導(dǎo)向支持服務(wù)研究
**節(jié) 資源支持服務(wù)
第二節(jié) 技術(shù)支持服務(wù)
第三節(jié) 環(huán)境支持服務(wù)
第四節(jié) 管理支持服務(wù)
第五節(jié) 交互支持服務(wù)
第六節(jié) 本章小結(jié)
第七章 學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源研究
**節(jié) 學(xué)習(xí)資源服務(wù)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)過程服務(wù)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)設(shè)施與技術(shù)服務(wù)
第四節(jié) 本章小結(jié)
第八章 學(xué)習(xí)支持服務(wù)評估與服務(wù)環(huán)境研究
**節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)評估研究
第二節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)環(huán)境研究
第三節(jié) 本章小結(jié)
第九章 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新案例研究
**節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新案例研究
第二節(jié) 數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)支持的理論貢獻
第三節(jié) 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附錄一：課堂教學(xué)活動教學(xué)資源應(yīng)用方面的學(xué)生調(diào)查問卷
附錄二：教學(xué)資源應(yīng)用方面的教師訪談提綱
附錄三：遠程教育教學(xué)資源應(yīng)用方面學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷
后記
**節(jié) 教學(xué)資源的時代背景
第二節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)的要求
第三節(jié) 本章小結(jié)
第二章 國內(nèi)外研究綜述與相關(guān)概念界定
**節(jié) 國內(nèi)研究綜述
第二節(jié) 國外研究綜述
第三節(jié) 相關(guān)概念界定
第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章 研究設(shè)計與方法
**節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 教學(xué)資源分析研究
**節(jié) 教學(xué)資源設(shè)計
第二節(jié) 教學(xué)資源獲取與處理
第三節(jié) 教學(xué)資源有效性應(yīng)用
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章 教學(xué)資源應(yīng)用與管理研究
**節(jié) 課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用
第二節(jié) 遠程教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 新型學(xué)習(xí)方式中的應(yīng)用
第四節(jié) 管理方式
第五節(jié) 管理技術(shù)
第六節(jié) 周期管理
第七節(jié) 本章小結(jié)
第六章 資源管理導(dǎo)向支持服務(wù)研究
**節(jié) 資源支持服務(wù)
第二節(jié) 技術(shù)支持服務(wù)
第三節(jié) 環(huán)境支持服務(wù)
第四節(jié) 管理支持服務(wù)
第五節(jié) 交互支持服務(wù)
第六節(jié) 本章小結(jié)
第七章 學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源研究
**節(jié) 學(xué)習(xí)資源服務(wù)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)過程服務(wù)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)設(shè)施與技術(shù)服務(wù)
第四節(jié) 本章小結(jié)
第八章 學(xué)習(xí)支持服務(wù)評估與服務(wù)環(huán)境研究
**節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)評估研究
第二節(jié) 學(xué)習(xí)支持服務(wù)環(huán)境研究
第三節(jié) 本章小結(jié)
第九章 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新案例研究
**節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新案例研究
第二節(jié) 數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)支持的理論貢獻
第三節(jié) 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附錄一：課堂教學(xué)活動教學(xué)資源應(yīng)用方面的學(xué)生調(diào)查問卷
附錄二：教學(xué)資源應(yīng)用方面的教師訪談提綱
附錄三：遠程教育教學(xué)資源應(yīng)用方面學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷
后記
展開全部
數(shù)字時代教學(xué)資源建設(shè)賦能學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 作者簡介
林化亮，浙江旅游職業(yè)學(xué)院副教授、浙江省文化和旅游發(fā)展研究院研究員、浙江省旅游發(fā)展研究中心研究員、浙江文化和旅游抽樣統(tǒng)計研究所所長、社會服務(wù)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團隊負責(zé)人、高層次人才培育對象、行業(yè)名師培育對象，長期從事旅游統(tǒng)計研究、大數(shù)據(jù)賦能、學(xué)生管理等工作。 主要研究方向：數(shù)字化學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育、旅游抽樣統(tǒng)計、旅游項目規(guī)劃。先后主持橫向課題50余項，包括浙江省國內(nèi)旅游抽樣調(diào)查、杭州市及多個地級市旅游統(tǒng)計抽樣調(diào)查等；主持縱向課題5項，參與教材編寫2本，主編行業(yè)教材1套。
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