包郵兒童發展與教育心理學

作者：程翠萍主編

出版社：西南大學出版社出版時間：2022-11-01

開本： 26cm 頁數： 254頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

兒童發展與教育心理學版權信息

ISBN：9787569716719
條形碼：9787569716719 ; 978-7-5697-1671-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

兒童發展與教育心理學內容簡介

本書主要內容包括：兒童身心發展相關？——生理基礎、兒童為何變得聰明？——認知發展、兒童性格如何形成？——人格發展、兒童怎樣適應社會？——社會性發展、兒童如何判斷是非？——品德發展等。

兒童發展與教育心理學目錄

緒論兒童發展與教育心理學概述
**節兒童心理由什么構成？——研究對象與內容體系
第二節如何走進兒童心理世界？——基本原則與研究方法
第三節兒童心理研究怎樣轉變？——思想萌芽與學科發展

**章兒童身心如何發展？——生理基礎
**節早教班有利于兒童成長？——心理發展的實質與特點
第二節兒童發展起跑線在哪兒？——大腦神經系統的成熟
第三節兒童一天一個樣？——身體與動作的發展

第二章兒童為何變得聰明？——認知發展
**節兒童為什么喜歡捉迷藏？——皮亞杰的認知發展理論
第二節開發兒童潛能越快越好？——維果茨基的認知發展理論
第三節兒童認知發展的一般規律及教育啟示

第三章兒童性格如何形成？——人格發展
**節女兒更喜歡爸爸？——弗洛伊德的人格發展理論
第二節兒童哭鬧該置之不理？——埃里克森的人格發展理論
第三節兒童人格發展的一般規律及教育啟示

第四章兒童怎樣適應社會？——社會性發展
**節如何建立良好的親子關系？——鮑爾比的親子依戀發展理論
第二節兒童是如何交朋友的？——塞爾曼的友誼發展理論
第三節如何培養善解人意的兒童？——塞爾曼的觀點采擇發展理論
第四節兒童何時學會幫助他人？——艾森伯格的親社會行為發展理論
第五節兒童社會性發展的一般規律及教育啟示

第五章兒童如何判斷是非？——品德發展
**節溫順的兒童會叛逆嗎？——皮亞杰的道德認知發展理論
第二節兒童為何總聽老師的？——科爾伯格的道德認知發展階段理論
第三節兒童道德認知發展的一般規律及教育啟示

第六章為何要對兒童因材施教？——個體差異
**節真的有天才兒童嗎？——智力差異
第二節兒童學習像百靈鳥？——學習風格差異
第三節千面兒童處處有？——人格差異
第四節男孩女孩來自不同星球？——性別差異

第七章兒童學習如何發生？——學習理論
**節怎樣判斷兒童在學習？——兒童學習的實質和特點
第二節兒童學習是刺激聯結？——行為主義學習理論
第三節兒童學習是大腦認知？——認知主義學習理論
第四節兒童學習是主觀詮釋？——建構主義學習理論
第五節兒童學習是潛能發揮？——人本主義學習理論

第八章兒童為什么學習？——學習動機
**節兒童因喜歡而學習？——學習動機的類型和功能
第二節兒童學習動機怎樣形成？——學習動機理論
第三節兒童學習動機的發展規律與激發策略

第九章兒童學習什么？——知識、技能與社會規范學習
**節兒童如何掌握知識？——知識學習
第二節兒童怎樣學會技能？——技能學習
第三節兒童怎樣學會守規矩？——社會規范學習
第四節促進兒童知識、技能和社會規范學習的教學策略
……

第十章學習策略
第十一章學習遷移
第十二章教師心理

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