包郵課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷)

作者：董尚文

出版社：華中科技大學出版社出版時間：2023-02-01

開本： 16開 頁數： 238

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 版權信息

ISBN：9787568089159
條形碼：9787568089159 ; 978-7-5680-8915-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 本書特色

選題特點有二：一是厘清課程思政理論注重與教學結合的實施方法探究；二是發掘專業課教學環節中課程思政教育的著力點，側重專業課教學和思政教育深度融合的方式方法呈現。

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 內容簡介

全面推進課程思政建設不僅是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，而且是落實總書記關于教育的重要論述的重要舉措。該書旨在反映我國高校教師在推進課程思政建設中使各門專業課程與思政課程同向同行、將顯性教育與隱性教育相統一的理論成果，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化修養、憲法法治意識、道德修養等重點，探討如何系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育，構建全員全程全方位育人大格局。主要由三大板塊構成：一是關于課程思政教學的理論反思；二是關于課程思政教學的方法探究；三是關于課程思政教學的案例精選。

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 目錄

目錄

1理論研究

3鄭萌萌“縱向融通、橫向聯通、立體貫通”打通思政課育人“*后一公里”

16劉沖任爽課程思政融入專業建設的理念與路徑

29代水平習近平法治思想融入課程思政的價值意蘊、實現路徑與施行要點

41張曉娟高永格吳迪高校教師課程思政能力提升策略研究——校本培訓供給側改革視角

53楊杰王思雨羅駿我國課程思政研究的現狀、熱點與發展趨勢

70肖銀潔呂宏山新時代愛國主義精神的形成依據、基本意蘊及賡續發展

85實踐探索

87張福公徐強新文科背景下馬克思主義哲學課程體系的課程思政建設路徑研究

99胡其志許立強莊心善基于工程類專業內涵的課程思政探索與實踐

110鄧航玲夏增民教學流程視角下課程思政的教學設計與實踐

120吳佳李績才高校旅游管理專業課程思政“一核三翼四環節”協同育人體系的構建與實踐

131李暉課程思政建設的身份抓手——以外語課程思政為例

141湯銳四情涵養視域下大學生的英雄情感觀養成——以“中國近現代史綱要”為例

150丁卉楊盛力彭妙丁乾醫學專業課程思政教學設計——以“腫瘤學”為例

159教案設計

161王玫黎“國際公法”課堂教學中愛國主義精神傳導路徑探索

171楊丹劉海曲燕彬劉自敏“農村經濟發展調查”國家一流課程思政建設邏輯

183梁鴻飛包歡樂融合育人：嵌入社會主義核心價值觀的民法課程

195吳曉慶朱小芹王鳳飛協同理念下的“大學物理實驗”課程思政創新研究

206王波平中華優秀傳統文化融入中國古代文學課程思政主題研究

215侯作富黃和祥劉洋基礎力學課程教學中的思政元素

222央金卓瑪李洋西藏大學“環境地質學”課程思政設計與實踐

229周銳徐禮禎周海俊周智冠鄭曉隆面向新工科的智能交通系統課程思政建設探究

236首屆全國“課程思政教學研究”學術研討會邀請函

展開全部

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 節選

黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計，是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐之一，我們要堅持教育優先發展，加快建設教育強國，堅持為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育。而教育的根本問題，就是培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，育人的根本在于立德，因此，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。

課程思政教學研究(第2輯第1卷,總第3卷) 作者簡介

董尚文，男，1965年生，湖北潛江人，現任華中科技大學人文學院哲學系教授、博士生導師，兼任華中科技大學人文學院院長、中華文化發展湖北省協同創新中心學術委員。先后于武漢大學獲得哲學學士、法學碩士、哲學博士學位，主持國家社科基金研究項目和教育部人文社會科學研究項目各一項，主持國家社科基金重要招標項目和教育部重要攻關項目的子項目各一項，主要代表作有《阿奎那存在論研究》（人民出版社，2008年版）、《阿奎那語言哲學研究》（人民出版社，2015年版）、《K. 拉納的認識形而上學及其意義》（《哲學研究》2009年第6期）、《阿奎那的問題類型論及其意義》（《哲學研究》2013年第3期）等，目前正在主持托馬斯?阿奎那《問題辯論集》的翻譯與研究工作。

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