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教師情感表達與師生關系構建:于細微處見深情 版權信息
- ISBN：9787303277544
- 條形碼：9787303277544 ; 978-7-303-27754-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師情感表達與師生關系構建:于細微處見深情 內容簡介
本書作為朱小蔓教授主編的“教師情感表達與師生關系構建”叢書的一本。這套叢書是基于朱小蔓教授主持的學校實踐和改進項目“全球化時代的道德人——教師情感表達與師生關系構建”的系列成果，本書即為在項目執行過程中由一線教師展開的項目實踐基礎上的總結、提煉、反思和案例呈現。全書包括叢書序言、本書序言及21篇課例，分別從學校文化創建、課堂教學互動和師生日常交往三個維度進行了集中論述，對于一線教師如何理解和實踐教學中的情感表達以及構建和諧師生關系具有重要意義。
教師情感表達與師生關系構建:于細微處見深情 目錄
**部分：學校文化創建
一、情感教育與學校文化培育
二、情感——喚醒人的本質力量
三、情感——讓教師的職業生涯更完滿
第二部分：課堂教學互動
一、玩著學數學
二、在數學教學中進行情感表達的實踐探索
三、和學生作伴的語文教學
四、角落里也要有春天——在教學中關注每一個學生
五、英語課堂“虛擬一現實”教學聯動中情感教育的發揮
六、構建有情感溫度的地理活動探究課堂
七、一鐘雙音、和而不同——對音樂教學的情感反思
八、別著急，我們是在進行藝術創作
九、體育課堂中的情感對話
十、情深則趣濃——創設有溫度的體育課堂
第三部分：師生日常交往
一、教育是生命的呵護——略說情感教育的目的
二、教育的智慧在于喚醒——“表情包”事件引發的教育思考
三、用寬容引領學生的教育——學生“拿”了手機之后
四、以情動情——“丑小鴨”變成“白天鵝”
五、一封推遲寄出的心形信箋
六、在愛中體驗幸福
七、三代同堂話傳統，兩輩合家憶童年—在情感浸潤中組織班會活動
八、三百天的守望，一輩子的珍藏
展開全部
教師情感表達與師生關系構建:于細微處見深情 作者簡介
張華軍，北京師范大學教育學部教師教育研究所副教授，“教師情感表達與師生關系構建”項目執行人。主要研究領域包括教育哲學、情感價值教育的課堂教學研究及教師成長研究。著有英文專著JohnDewey, Liang Shuming and China's Education Reform: Cultivate Individuality （Lexington,2013），曾在國內外學術期刊發表論文十余篇。
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