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學科教學智慧的課堂樣態:基于“適合發展”教學的課例研究 版權信息
- ISBN：9787571329686
- 條形碼：9787571329686 ; 978-7-5713-2968-6
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科教學智慧的課堂樣態:基于“適合發展”教學的課例研究 內容簡介
本書**部分為理論篇，先梳理了“適合的教育”的學理含義和實踐困惑，接著用天正小學的探索求解實踐路徑，歸納出了“適合發展”教學體系，其中*重要的是課堂和教學兩方面，課堂與教學呼喚學科教學智慧，作者概述了學科教學智慧的理論，聚焦在教學設計智謀和現場調適機智兩方面進行闡述。
學科教學智慧的課堂樣態:基于“適合發展”教學的課例研究 目錄
理論篇：學科教學智慧的理論探索
**章 困境與機遇：大變局中“適合的教育”發展/003
**節 困境中前行：“適合的教育”十年歷程/005
第二節 用實踐求解：天正小學的探索/010
第三節 適合發展教學：“適合的教育”*主要實施路徑/017
第二章 適合發展：學科教學智慧新使命/029
**節 中國深厚的教學智慧文化/031
第二節 學科教學智慧的提出與發展/034
第三節 指向“適合育人”的學科教學智慧/042
第三章 學科教學智慧理論概述/047
**節 學科教學智慧概念界定/049
第二節 學科教學智慧表現類型/056
第三節 和合∶智慧課堂的文化特征/070
第四章 “適合發展”教學中的學科教學智慧態/077
**節 “適合發展”課堂的智慧教學/079
第二節 “適合發展”課堂智慧教學的評價/094
第三節 學生個性化學習的智慧服務/101
實踐篇：學科教學智慧的課堂樣態
第五章 小學語文學科教學智慧的課堂樣態/115
**節 “適合發展”課堂：《普羅米修斯》教學實錄/17
第二節 教學智慧解析：自主探究，充分發展/121
第三節 小學語文學科教學智慧的特點/124
第六章 小學數學學科教學智慧的課堂樣態/129
**節 “適合發展”課堂：《認識周長》教學片段/131
第二節 教學智慧解析：擴充內容，促進不同發展/136
第三節 小學數學學科教學智慧的特點/140
第七章 小學科學學科教學智慧的課堂樣態/143
**節 “適合發展”課堂：《不同的運動》教學片段/145
第二節 教學智慧解析：自主探究，次第展開/148
第三節 小學科學學科教學智慧的特點/150
第八章 小學體育學科教學智慧的課堂樣態/155
**節 “適合發展”課堂∶《耐久跑》教學片斷/157
第二節 教學智慧解析∶多種形式有效輔助，促進學生技能發展/161
第三節 小學體育學科教學智慧的特點/163
第九章 小學英語學科教學智慧的課堂樣態/167
**節 “適合發展”課堂：3A Unit5 Look at me!的兩次教學/169
第二節 教學智慧解析精選合適資源，助力語言學習/174
第三節 小學英語學科教學智慧的特點/177
第十章 小學音樂學科教學智慧的課堂樣態/183
**節 “適合發展”課堂：《黃昏放牛》教學實錄/185
第二節 教學智慧解析：“三維六策”，發展學生音樂素養/191
第三節 小學音樂學科教學智慧的特點/194
第十一章 小學美術學科教學智慧的課堂樣態/197
**節 “適合發展”課堂：《誘人的瓜果》與《雙燕》教學片段/199
第二節 教學智慧解析：遷想妙得，順勢而導/202
第三節 小學美術學科教學智慧的特點/204
第十二章 小學信息技術學科教學智慧的課堂樣態/209
**節 “適合發展”課堂∶《認識計算機》教學片段/211
第二節 教學智慧解析∶巧用適合方式，掌握理論知識/214
第三節 小學信息技術學科教學智慧的特點/216
第十三章 小學道德與法治學科教學智慧的課堂樣態/219
**節 “適合發展”課堂∶《別傷著自己》教學實錄/221
第二節 教學智慧解析∶妙從玩中來 /224
第三節 小學道德與法治學科教學智慧的特點/228
第十四章 小學綜合實踐活動學科教學智慧的課堂樣態/231
**節 “適合發展”課堂:“走進飲料世界”兩次主題活動對比/233
第二節 教學智慧解析言之有理，研之得法/241
第三節 小學綜合實踐活動學科教學智慧的特點/243
參考文獻/247
展開全部
學科教學智慧的課堂樣態:基于“適合發展”教學的課例研究 作者簡介
王九紅，博士，正高級教師、江蘇省小學數學特級教師、江蘇省“333”高層次人才培養工程第二層次培養對象（中青年領軍人才），現任南京市瑯琊路小學教育集團天正小學校長。 擔任江蘇省教師指導委員會委員、江蘇省首屆省級領航名師培養工程小學數學學科工作站主持人和首席專家、江蘇省中小學教師培訓學會學校和校長發展專業委員會理事長（小學）、南京師范大學碩士生導師，獲評南京市中青年拔尖人才、南京市有突出貢獻專家。 主持和參加省部級教育科研課題和基金項目十余項，課堂教學和論文獲省級一等獎多次。“適合發展：小學數學智慧教學18年實踐”榮獲江蘇省教育教學成果特等獎。 發表教育教學論文、指導學生學習文章各100余篇。著有《小學數學教學智慧研究》《轉識成智：基于小學數學教師PCK發展研究》《教學主張：江蘇11位領航名師的表達與實踐》等，其中《小學數學教學智慧研究》被基礎教育課程教材中心選入《2016年全國中小學圖書館（室）推薦書目》。 長期致力于“適合的教育”和“教學智慧”研究，倡導“適合發展”的教學主張。
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