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國家教師資格考試:綜合素質·小學版(第4版) 版權信息
- ISBN：9787576010886
- 條形碼：9787576010886 ; 978-7-5760-1088-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家教師資格考試:綜合素質·小學版(第4版) 本書特色
本本套叢書于2012年上市（ 版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。本套叢書經過改版后，將以嶄新的面貌出現在讀者面前，幫助讀者 好地準備教師資格考試。
國家教師資格考試:綜合素質·小學版(第4版) 內容簡介
本本套叢書于2012年上市（**版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。本套叢書經過改版后，將以嶄新的面貌出現在讀者面前，幫助讀者更好地準備教師資格考試。
國家教師資格考試:綜合素質·小學版(第4版) 目錄
**章 教師職業理念
**節 教育觀
一、素質教育的提出與全面推進
二、素質教育的根本目的、基本任務和基本特征
三、素質教育的三大要義
四、素質教育的基本內涵
五、素質教育的外延
六、實施素質教育的基本要求
七、素質教育的實施
八、學校教育中開展素質教育的主要途徑和方法
九、素質教育與應試教育的區別
十、當前素質教育存在的教育現象、誤區及對策探討
第二節 學生觀
一、人的全面發展思想
二、學生的本質特征
三、個體身心發展的一般規律
四、“以人為本”的學生觀
五、教育公正與學生共同發展
六、因材施教，促進學生的個性發展
第三節 教師觀
一、教師職業概述
二、教師勞動特點
三、新課程改革背景下的教師觀
四、新課程改革倡導的教師教學理念
五、教師專業發展
六、終身學習
第二章 教育法律法規
節 教育法律法規概述
一、教育法概述
二、教育法律關系
三、教育法律救濟
第二節 法律法規解讀
一、《中華人民共和國憲法》解讀
二、《中華人民共和國教育法》解讀
三、《中華人民共和國義務教育法》解讀
四、《中華人民共和國教師法》解讀／68
五、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
六、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
七、《學生傷害事故處理辦法》解讀
八、《中華人民共和國侵權責任法》解讀
九、《 中長期教育改革和發展規劃綱要（2010一2020年）》主要內容
第三節 教師的權利與義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、規范教師教育行為，依法從教
第四節 學生權利的保護
一、學生的權利
二、學生權利的保護
第三章 教師職業道德
節 教師職業道德
展開全部
國家教師資格考試:綜合素質·小學版(第4版) 作者簡介
教師資格考試研究中心由幾十位教育學專家、心理學專家、學科教育專家和中小學一線教師組成。本中心以幫助考生科學、有效地準備教師資格考試為根本宗旨，成立六年來，出版了多本與教師資格考試相關的專業書籍，為廣大考生提供了權威、科學的產品和服務。
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