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少年情懷都是詩指導中學生寫作詩詞對聯 版權信息
- ISBN：9787519466510
- 條形碼：9787519466510 ; 978-7-5194-6651-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少年情懷都是詩指導中學生寫作詩詞對聯 內容簡介
本書就如何寫作絕句、律詩、詞、對聯等進行了系統的闡述，是作者近幾年在指導中學生寫作格律詩詞方面的經驗成果，適合各級各類中學使用，也可用于學生自學。本書是一本指導中學生寫作詩詞對聯的書，主要包括初中版詩教課教材、高中版詩教課教材、詩詞對聯寫作的知識和方法等內容，著重講解絕句、律詩、對聯和詞的基本寫作步驟和方法，并對100多首學生習作進行了點評。主要內容有格律詩的主要特征、格律詩的押韻、格律詩的平仄、中國古典詩詞歷史發展及現狀、詩詞寫作的基礎知識以及學生佳作欣賞等。
少年情懷都是詩指導中學生寫作詩詞對聯 目錄
**部分 詩教課堂
**課：格律文學的主要特征
第二課：格律詩的押韻
第三課：格律詩的平仄
第四課：五言絕句的寫作（一）
第五課：五言絕句的寫作（二）
第六課：七言絕句的寫作（一）
第七課：七言絕句的寫作（二）
第八課：對聯的寫作（一）
第九課：對聯的寫作（二）
第十課：對聯的寫作（三）
第十一課：對聯的寫作（四）
第十二課：對聯的寫作（五）
第十三課：五言律詩的寫作（一）
第十四課：五言律詩的寫作（二）
第十五課：七言律詩的寫作（一）
第十六課：七言律詩的寫作（二）
第十七課：詞的寫作（選修）
第二部分 知識與方法
歷代格律文學之名片
古詩中的人物形象
從《秋思》中感受詩中的物象、意象和意境
古詩詞的常見分類
古詩詞常見的修辭手法
詩詞中常見的表達方式
詩詞中常見的表現手法
寫作手法中的孿生兄弟
亂花漸欲迷人眼
絕句中常用的寫作手法
選修教材《唐詩宋詞元散曲選讀》中寫作手法
詩詞寫作中的一材多用
打好詩詞寫作的**基礎
三味書屋話對課
2020年各地中高考語文對聯題解析
對聯寫作中的平仄、對仗和句式
對聯的常見分類
淺談絕句、律詩、對聯的語言張力
打開寫作殿堂的金鑰匙：聯想和想象
絕句、律詩、對聯中的起承轉合
詩、詞、對聯中的興、觀、群、怨
絕句、律詩、對聯和詞的基本寫作步驟
附錄：詩詞情懷
參考文獻
后記
**課：格律文學的主要特征
第二課：格律詩的押韻
第三課：格律詩的平仄
第四課：五言絕句的寫作（一）
第五課：五言絕句的寫作（二）
第六課：七言絕句的寫作（一）
第七課：七言絕句的寫作（二）
第八課：對聯的寫作（一）
第九課：對聯的寫作（二）
第十課：對聯的寫作（三）
第十一課：對聯的寫作（四）
第十二課：對聯的寫作（五）
第十三課：五言律詩的寫作（一）
第十四課：五言律詩的寫作（二）
第十五課：七言律詩的寫作（一）
第十六課：七言律詩的寫作（二）
第十七課：詞的寫作（選修）
第二部分 知識與方法
歷代格律文學之名片
古詩中的人物形象
從《秋思》中感受詩中的物象、意象和意境
古詩詞的常見分類
古詩詞常見的修辭手法
詩詞中常見的表達方式
詩詞中常見的表現手法
寫作手法中的孿生兄弟
亂花漸欲迷人眼
絕句中常用的寫作手法
選修教材《唐詩宋詞元散曲選讀》中寫作手法
詩詞寫作中的一材多用
打好詩詞寫作的**基礎
三味書屋話對課
2020年各地中高考語文對聯題解析
對聯寫作中的平仄、對仗和句式
對聯的常見分類
淺談絕句、律詩、對聯的語言張力
打開寫作殿堂的金鑰匙：聯想和想象
絕句、律詩、對聯中的起承轉合
詩、詞、對聯中的興、觀、群、怨
絕句、律詩、對聯和詞的基本寫作步驟
附錄：詩詞情懷
參考文獻
后記
展開全部
少年情懷都是詩指導中學生寫作詩詞對聯 作者簡介
吳延偉，男，1967年生，河南大學漢語言文學專業本科畢業，中學語文高級職稱，廣東北江中學高中部教師，華南師范大學本科師范生兼職導師，韶關市楹聯與詩詞學會副會長，未來湖詩社社長。作者多次獲得省市級作文優秀指導老師稱號，曾在廣東省韶關市高中語文教師現場下水作文比賽中榮獲一等獎（第一名），所指導的學生多次在省市級中學生作文大賽中獲得佳績。作者還先后主持了兩項課題，分別是省級的《特色校本課程研究——指導中學生寫作詩詞》和市級的《我也來寫一首詩》，其中省課題研究成果先后獲廣東省韶關市中小學教育教學成果獎和第四屆廣東省中小學校本課程建設成果二等獎。
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