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從閱讀到悅讀:基于統編版小學語文教材開展延伸式閱讀教學的探究 版權信息
- ISBN：9787567145436
- 條形碼：9787567145436 ; 978-7-5671-4543-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從閱讀到悅讀:基于統編版小學語文教材開展延伸式閱讀教學的探究 內容簡介
閱讀，是中小學語文課程中重要的學習領域，是學生獲取知識和信息的主要渠道，也是學生陶冶情操、提升自身綜合素質的有效途徑。通過閱讀，學生不僅能豐富語言積累，還可以了解與感知這個世界，然而閱讀內容如果僅限于語文教材，對提高學生的閱讀能力只是杯水車薪，因此十分有必要開展延伸式閱讀。 閱讀還關系到語文以外的其他學科的學習，比如在數學學習的過程中，有的學生因為讀不懂題目意思導致回答錯誤。可見，閱讀能力是學生**的能力。學生的閱讀能力，除了受學生個體天賦和悟性影響，還需要閱讀積累和教師得法的指導。其中重要的是閱讀積累，因為沒有閱讀積累，其他兩項是不能發揮作用的。并且，豐富的閱讀積累能夠對其他兩項形成補充。也就是說，閱讀***要來源于閱讀積累。
從閱讀到悅讀:基于統編版小學語文教材開展延伸式閱讀教學的探究 目錄
基于統編版小學語文教材開展延伸式閱讀教學的探究
——寫在前面
以“快樂讀書吧”為抓手，探索延伸式閱讀教學
——以統編版《語文》五年級上冊第三單元為例
提問閱讀策略在小學高年段語文延伸式閱讀中的實踐應用
習得預測策略，用于延伸閱讀
延伸式閱讀教學方法研究
——以統編版《語文》五年級上冊“快樂讀書吧”為抓手
依托預測單元推進學生延伸式閱讀
——以統編版《語文》三年級上冊第四單元為例
巧借教材，探索小學語文延伸式閱讀教學
——以統編版《語文》五年級上冊第四單元為例
和大人一起讀
——有效開展一年級語文延伸式閱讀教學
巧用“閱讀鏈接”，優化延伸式閱讀教學
——以統編版《語文》四年級上冊為例
延伸閱讀，輕叩童話的大門
——以統編版二年級語文教材為例
小學語文延伸式閱讀教學的建設路徑
小學高年級延伸式閱讀的思辨引導
小學語文課內閱讀向課外閱讀有效延伸的探索與實踐
展開全部
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