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教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787206191824
- 條形碼：9787206191824 ; 978-7-206-19182-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實踐研究 內容簡介
本書主要是從特殊兒童及特殊兒童隨班就讀的理論出發，不僅對特殊兒童的特征及如何鑒定做了詳細介紹，而且對于特殊兒童隨班就讀的具體內容進行了深入研究。本書在對特殊兒童研究和相關理論以及特殊兒童隨班就讀狀況進行詳細了解的基礎上，深入分析特殊兒童的特點和需求后，所展開的一系列的具體專項訓練及個性化教育的制定；同時對于如何保障特殊兒童隨班就讀所實施的機制建設進行了研究與實踐。這不僅僅是對特殊兒童的隨班就讀理論研究有意義，對全國特殊兒童隨班就讀的實踐同樣也有極大價值。
教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實踐研究 目錄
**章特殊兒童概述
**節特殊兒童內涵
第二節特殊兒童分類及出現率
第三節特殊兒童特征與需求
第四節 特殊兒童的評估與鑒定
第五節特殊兒童教育基礎
第二章特殊兒童隨班讀基礎理論
**節特殊兒童隨班讀內涵
第二節特殊兒童隨班讀研究目的和意義
第三節 隨班讀的形式
第四節 隨班讀研究內容與方法
第五節特殊兒童隨班讀的發展
第三章特殊兒童教育專項訓練
節 語言訓練
節 動作訓練
第三節 感官訓練
第四節 認知訓練
第五節 生活自理訓練
第四章特殊兒童個別化教育設計
節個別化教育計劃定義
節個別化教育計劃
第三節個別化課程設置
第四節個別化教學設計
第五節個別化教學策略
第五章隨班讀的班級和學校管理
節班級管理
節學校管理
第三節心理建設
第六章 隨班讀的教師隊伍建設
節教師選拔
節 教師培訓
第三節 教師管理
第七章 隨班讀支持保障體系的建設
節體系的建立能
節體系建設的要素
第三節體系建設的意義
第八章隨班讀家校合作
節家校合作內容
節家校合作方法
第三節 家校合作意義
參考文獻
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