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大學生自主學習:影響因素與有效策略 版權信息
- ISBN：9787522810591
- 條形碼：9787522810591 ; 978-7-5228-1059-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生自主學習:影響因素與有效策略 內容簡介
自主學習既是教育的本質要求，也是提高高等教育質量的現實需求。影響大學生自主學習水平的因素是多元的，如何從主要影響因素入手提升大學生的自主學習水平是迫切需要研究的問題。圍繞這一核心問題，作者采用行動研究范式，將行動和研究雙重活動結合，遵循“行動干預——理論建構——行動干預——理論建構”的循環上升路徑，以人本主義理論和建構主義理論為指導，選擇案例院校學業指導工作坊進行實證分析。
大學生自主學習:影響因素與有效策略 目錄
1緒論
1.1問題的緣起
1.2問題的提出與研究意義
1.3文獻綜述
1.4核心概念界定
1.5內容框架
2行動研究
2.1理論基礎
2.2研究方法：行動研究
2.3研究抽樣
2.4資料收集
2.5資料分析
2.6研究檢測
3學業指導工作坊的構建
3.1入場
3.2工作坊**期干預：意識建立和策略初步學習
3.3工作坊第二期干預：策略應用與新問題解決
3.4工作坊干預效果追蹤
3.5工作坊干預反思與影響大學生自主學習的主要因素
4動機性因素及干預
4.1學業自我效能感
4.2學習目標
4.3學習價值認同
4.4干預成效
4.5啟示
5環境性因素及干預
5.1參與和交流平臺
5.2自主空間
5.3積極關注
5.4干預成效
5.5啟示
6策略性因素及干預
6.1時間管理
6.2學習環境與資源管理
6.3學習監控與調整
6.4干預成效
6.5啟示
7結語
7.1主要結論
7.2創新與不足
7.3將來的研究方向
參考文獻
附錄1學習活動補錄示例
附錄2課堂活動現場觀察示例
附錄3部分實物呈現
附錄4研究日志一則
附錄5“你我同行·學會學習”項目報名表
附錄6**期期初訪談提綱
附錄7工作坊**期成員是否繼續第二期學習及原因統計
附錄8一個看見蘋果不敢去吃的人
附錄9識別吞噬時間的黑洞
致謝
展開全部
大學生自主學習:影響因素與有效策略 作者簡介
廖旭梅，武漢大學教育科學研究院講師，博士；主要研究方向為學習科學、大學生學習與發展。
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