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守望初心 版權(quán)信息
- ISBN：9787227071426
- 條形碼：9787227071426 ; 978-7-227-07142-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
守望初心 內(nèi)容簡介
執(zhí)一桿教鞭，撐起理想與信念；執(zhí)一桿教鞭，傳播文明與智慧；執(zhí)一桿教鞭，促進(jìn)師生成長發(fā)展；執(zhí)一桿教鞭，讓生命充實(shí)豐富。在教鞭的執(zhí)掌中，多少思索與追求，多少操勞與汗水，多少欣喜與歡樂，多少花開與木茂，漸漸化作涓涓文字之溪流，召喚著我，滋養(yǎng)著我，催促著我在守護(hù)花開、趕著世界前行的同時，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
守望初心 目錄
執(zhí)一桿教鞭趕著世界前行（前言）
理論探索
樹立正確的人才觀
是“培根”不是“選果
天生其人必有才——試論新的人才觀
高山之下必有深谷——試論人才培養(yǎng)的多樣性
是”量體裁衣“還是”削足適履“？——試論新課程的教育觀
教育改革關(guān)鍵是教育思想的改革
淺談素質(zhì)教育的全面性特征
下要保底 上不封頂 激勵后進(jìn) 鼓勵先進(jìn)
——對目前推行素質(zhì)教育的一些思考
教育要在揚(yáng)棄傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新
試論學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
學(xué)習(xí)如同吃飯——我對建構(gòu)主義理論的認(rèn)識
魏書生老師因勢利導(dǎo)一例的四個妙處
創(chuàng)新課堂教學(xué)技能要立足于學(xué)生的發(fā)展
——淺談新課程中課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展
中小學(xué)教師與特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較分析
差生——危害教育*大的詞
“差生”是誰制造出來的？
管理實(shí)踐
學(xué)校管理應(yīng)該心中有師生
一位好校長就是一所好學(xué)校——試論成功校長的素質(zhì)儲備
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證
——長慶銀川初級中學(xué)增強(qiáng)教職工凝聚力的體會
一把鑰匙開一把鎖——關(guān)于個性化管理的思考
“管理”雜談
手掌的啟示
德育為首，育人為本，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校主陣地作用
——改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的體會
良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力
——加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些思考
積極落實(shí)提升計劃 大力發(fā)展特殊教育
奠定成長根基為國培育人才——論家校合作中父母的教育策略
……
教師修養(yǎng)
學(xué)科管窺
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)與人文管理（代后記）
展開全部
守望初心 作者簡介
于成義，1962年生于甘肅省靈臺縣，教育碩士，高級教師。1981年中師畢業(yè)，曾在長慶油田吳起子弟學(xué)校、銀川高級中學(xué)工作，現(xiàn)為寧夏特殊教育學(xué)校校長，寧夏回族自治區(qū)語文特級教師。有60余篇論文在《中國教育學(xué)刊》《寧夏教育》等刊物發(fā)表。
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