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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理)
包郵 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理)
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300311159
- 條形碼：9787300311159 ; 978-7-300-31115-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是一本經(jīng)典的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，主要針對(duì)應(yīng)用型高校的本專科學(xué)生而編寫。全書遵循大學(xué)生的一般學(xué)習(xí)生活軌跡，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身的特點(diǎn)及遇到的困惑，有針對(duì)性地提出了具體的解決方案及行動(dòng)建議。
第2版是近期新版，全書共分5篇8章，涉及生涯喚醒，全面認(rèn)知自我，認(rèn)知外部世界，生涯目標(biāo)決策、行動(dòng)規(guī)劃與實(shí)施，個(gè)人職業(yè)生涯管理五大方面，既總結(jié)了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，又提出了各種方案和建議，同時(shí)收錄了30多篇原創(chuàng)案例，具有很高的實(shí)用性和指導(dǎo)價(jià)值。
本書非常適合作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教材或教學(xué)參考書，也可供相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和職場(chǎng)人士閱讀借鑒。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理) 目錄
第１篇 生涯喚醒
第1章 大學(xué)生活與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
導(dǎo)入案例 糾結(jié)的大學(xué)生活
1．1 上大學(xué)的目的
1．2 職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃
1．3 大學(xué)生活與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展
1．4 大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
第2篇 全面認(rèn)知自我
第2章 自我探索
導(dǎo)入案例 大學(xué)所學(xué)專業(yè)的困惑
2．1 自我及自我認(rèn)知
2．2 探我所適——性格類型及其與職業(yè)的關(guān)系
2．3 選我所愛——職業(yè)興趣及其與職業(yè)的關(guān)系
2．4 做我所能——素質(zhì)能力與工作勝任力的匹配
2．5 尋我所需——個(gè)人價(jià)值觀及其與職業(yè)的關(guān)系
2．6 自我評(píng)估——發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的自己
第3篇 認(rèn)知外部世界
第3章 職業(yè)職場(chǎng)探索
導(dǎo)入案例 我的專業(yè)困惑
3．1 職業(yè)的內(nèi)涵
3．2 職場(chǎng)的內(nèi)涵
3．3 大學(xué)所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
3．4 崗位任職資格要求及職業(yè)發(fā)展軌跡
3．5 職業(yè)信息的獲取與分析
第4篇 生涯目標(biāo)決策、行動(dòng)規(guī)劃與實(shí)施
第4章 生涯目標(biāo)與職業(yè)決策
導(dǎo)入案例 那個(gè)心懷執(zhí)念的“學(xué)霸”，堅(jiān)定地走著自己的路
4．1 目標(biāo)——學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源
4．2 職業(yè)生涯目標(biāo)分解
4．3 大學(xué)階段的職業(yè)決策
4．4 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制定
第5章 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力提升
導(dǎo)入案例 請(qǐng)讓自己活得漂亮
5．1 大學(xué)生的時(shí)間管理與壓力管理
5．2 大學(xué)二年級(jí)的重要決策
5．3 用人單位對(duì)新員工的素質(zhì)與能力要求
5．4 從優(yōu)秀大學(xué)生到合格職場(chǎng)人
第6章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之就業(yè)篇
導(dǎo)入案例 “偽”理工男畢業(yè)求職記
6．1 求職準(zhǔn)備
6．2 鎖定求職目標(biāo)
6．3 求職的**法寶：簡(jiǎn)歷與求職信
6．4 面試：獲得工作機(jī)會(huì)的“高考”
第7章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之創(chuàng)業(yè)篇
導(dǎo)入案例 創(chuàng)業(yè)生涯無止境，更多可能在路上
7．1 校園創(chuàng)業(yè)：機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)
7．2 創(chuàng)業(yè)者特征識(shí)別與潛力評(píng)估
7．3 商業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、評(píng)估與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的產(chǎn)生
7．4 公司組建及運(yùn)營(yíng)管理
第5篇 個(gè)人職業(yè)生涯管理
第8章 走向未來，走向成功
導(dǎo)入案例 白鋒的**份工作——爭(zhēng)取與放棄
8．1 從校園到職場(chǎng)
8．2 職場(chǎng)適應(yīng)過程中的問題及應(yīng)對(duì)
8．3 把握機(jī)會(huì)，開展工作重塑
8．4 終身學(xué)習(xí)，管理職業(yè)生涯
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(第2版)(普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·工商管理) 作者簡(jiǎn)介
蘇文平，博士，北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，北航生涯教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)召集人，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)生涯教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，中國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)職業(yè)開發(fā)與管理分會(huì)理事、副秘書長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)槿肆Y源管理、生涯發(fā)展教育。在專業(yè)期刊及國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文30余篇，出版大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材6本、本科生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)案例集1冊(cè)。2005年受邀成為教育部中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)項(xiàng)目組專家，2007年以來在全國(guó)近百所高校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)及學(xué)生講座。獲評(píng)“北京高等學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)課（公開課）主講教師”，所講授課程獲評(píng)“北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程”“北京高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課”，所主編教材獲評(píng)“北京高校優(yōu)質(zhì)本科教材課件”。2015年錄制上線的慕課“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”在全國(guó)有180所高校53.37萬(wàn)人注冊(cè)學(xué)習(xí)，被推薦參評(píng)第二批國(guó)家一流線上課程。2016年開設(shè)“大學(xué)生學(xué)業(yè)與生涯規(guī)劃2008”微信公眾號(hào)，推送原創(chuàng)案例400余篇，總閱讀人次達(dá)130萬(wàn)。
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