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本真歷史-----我的教學主張 版權信息
- ISBN：9787561586112
- 條形碼：9787561586112 ; 978-7-5615-8611-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
本真歷史-----我的教學主張 本書特色
本書是關于“本真歷史教學主張的專著。全書圍繞本真歷史教學這一主題，較為系統地展開思考和課堂實踐總結，對“本真歷史教學主張進行了解讀，詳述了本真歷史教學主張的課堂實踐的課例與典例研究、單元主題教學、研究性學習、校本課程。以及其教學效果。其本真歷史教學主張立足課堂，與時代同行，與信息技術結合，力求改革教學方式，以核心素養培養為目標，滿足學生多樣化、可選擇、有個性的學習，培養學生健全人格，為學生終身發展奠基。而這亦是歷史教學以及本書之價值所在。
本真歷史-----我的教學主張 內容簡介
本書是關于本真歷史教學主張的專著。全書圍繞本真歷史教學這一主題，較為系統地展開思考和課堂實踐總結，對“本真歷史教學主張進行了解讀，詳述了本真歷史教學主張的課堂實踐的課例與典例研究、單元主題教學、研究性學習、校本課程。以及其教學效果。其本真歷史教學主張立足課堂，與時代同行，與信息技術結合，力求改革教學方式，以核心素養培養為目標，滿足學生多樣化、可選擇、有個性的學習，培養學生健全人格，為學生終身發展奠基。
本真歷史-----我的教學主張 目錄
**章 歷史“本真”教學主張
節 歷史“本真”教學概念及內涵
第二節 歷史“本真”教學理論支持與實施路徑
第二章 歷史“本真”教學實踐之一——課例與典例研究
節 “課例研究”的內涵與特點
第二節 “課例研究”的實踐與價值
第三節 歷史教學課例的研究與評析
——從“世界文明銜接”到“ 文明的航程”
第四節 歷史典型教學課例的研究
——從學法指導到素養提升
第五節 歷史教學典例的研究
——高考命題新導向，承載教改新方向
第六節 歷史“本真”教學的追求
第三章 歷史“本真”教學實踐之二——單元主題教學
節 單元主題教學發展沿革與主要特點
第二節 單元主題教學設計的策略與意義
第三節 單元主題教學設計的實踐與反思
——以“西方人文精神的起源及其發展”單元教學設計為例
第四章 歷史“本真”教學實踐之三——研究性學習
節 歷史研究性學習的理論、原則與意義
第二節 歷史研究性學習課題指導與策略研究
第三節 歷史研究性學習匯報課實錄與點評
——以“建國初期鞏固政權的斗爭”為例
第四節 鄉土資源與歷史研究性學習的融合
——以三坊七巷名人故居維護與開發為例
第五節 鄉土資源與歷史研究性學習的融合
——從研學課題研究到歷史校本課程開發
第五章 歷史“本真”教學實踐之四——校本課程
節 校本課程開發理論依據和基本原則
第二節 校本課程開發實施的策略和意義
第三節 歷史校本課程開發新模式的建構
——歷史校本課程區域聯動開發與實踐
第四節 歷史鄉土校本課程開發的實踐研究
——以“閩都瑰寶”校本課程開發為例
第五節 鄉土文化與歷史校本課程融合
——以“三坊七巷之美”的教學設計為例
第六章 歷史“本真”教學的思考
參考文獻
后記
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