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英語聽力課堂活動設(shè)計 版權(quán)信息
- ISBN：9787521339314
- 條形碼：9787521339314 ; 978-7-5213-3931-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語聽力課堂活動設(shè)計 內(nèi)容簡介
本書主要探討了以理解、思辨、跨文化、學(xué)術(shù)和欣賞為目的的英語聽力課堂活動設(shè)計，每章均以情境案例引入，回顧相關(guān)理論和研究成果，闡述具體的教學(xué)目標(biāo)，然后以案例的形式介紹設(shè)計方法。
英語聽力課堂活動設(shè)計 目錄
總序
前言
**章 緒論
1.1 為什么要寫聽力課堂活動設(shè)計？
1.2 課堂活動設(shè)計是什么？
1.3 本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
1.3.1 能力目標(biāo)導(dǎo)向
1.3.2 了解學(xué)生需求
1.3.3 運(yùn)用聽力研究成果
1.3.4 綜合聽力教學(xué)經(jīng)驗與方法
1.3.5 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.4 怎樣使用這本書？
第二章 理解型聽力活動
2.1 理解型聽力的情境案例
2.2 理解型聽力的理論框架
2.2.1 理解型聽力的定義
2.2.2 聽力理解模型
2.2.3 影響二語聽力理解的因素
2.3 理解型聽力的教學(xué)目標(biāo)
2.3.1 加強(qiáng)語音能力
2.3.2 擴(kuò)大聽力詞匯量
2.3.3 有效使用策略
2.3.4 善用知識儲備
2.3.5 拓展語音記憶
2.3.6 學(xué)會合作互動
2.4 理解型聽力教學(xué)設(shè)計實(shí)例
2.4.1 理解型聽力活動設(shè)計一：準(zhǔn)確感知和切分語音流
2.4.2 理解型聽力活動設(shè)計二：熟悉常見的英語口音
2.4.3 理解型聽力活動設(shè)計三：聽力詞匯學(xué)習(xí)
2.4.4 理解型聽力活動設(shè)計四：激活背景知識
2.4.5 理解型聽力活動設(shè)計五：拓展工作記憶
2.4.6 理解型聽力活動設(shè)計六：開展合作聽力
第三章 思辨聽力活動
3.1 思辨聽力的情境案例
3.2 思辨聽力的理論框架
3.2.1 思辨能力
3.2.2 思辨聽力
3.2.3 思辨能力的理論模型
3.2.4 二語思辨聽力的認(rèn)知框架
3.3 思辨聽力的教學(xué)目標(biāo)
3.3.1 以語言理解為基礎(chǔ)，發(fā)展高層次思維能力
3.3.2 以認(rèn)知技能為重點(diǎn)，兼顧情感特質(zhì)的發(fā)展
3.3.3 識別聽力材料中的思維要素
3.3.4 評價聽力材料中的思維要素
3.4 思辨聽力教學(xué)設(shè)計實(shí)例
3.4.1 思辨聽力活動設(shè)計一：識別和評價“目的”
3.4.2 思辨聽力活動設(shè)計二：識別和評價“問題”
3.4.3 思辨聽力活動設(shè)計三：識別和評價“信息”
3.4.4 思辨聽力活動設(shè)計四：識別和評價“推斷”
3.4.5 思辨聽力活動設(shè)計五：識別和評價“概念”
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