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幸福教育:品牌學(xué)校的探索與實(shí)踐(中小學(xué)教育智慧文庫) 版權(quán)信息
- ISBN：9787566834546
- 條形碼：9787566834546 ; 978-7-5668-3454-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幸福教育:品牌學(xué)校的探索與實(shí)踐(中小學(xué)教育智慧文庫) 內(nèi)容簡介
本書圍繞品牌學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展探討了品牌學(xué)校的思想、理論、方法，全書架構(gòu)清晰，主要分為四章：**章從特色定位的角度論述為什么及如何創(chuàng)建品牌；第二章抓住課程這一學(xué)校教育核心，論述品牌課程如何讓學(xué)校品牌得到深化；第三章從教育科研入手，探索教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展在品牌學(xué)校建設(shè)中的重要性及策略；第四章將落腳點(diǎn)放在管理與輻射上，從管理精細(xì)化、名師生輻射化、影響力擴(kuò)大化三大方面論述。
幸福教育:品牌學(xué)校的探索與實(shí)踐(中小學(xué)教育智慧文庫) 目錄
前言
**章 理念與文化——品牌學(xué)校的發(fā)展向心力
**節(jié) 理念主題化，鑄造學(xué)校品牌的靈魂
一、科學(xué)性：尋找學(xué)校品牌的理論支撐
二、創(chuàng)新性：研究 各地的新型案例
三、傳承性：挖掘區(qū)域文化的優(yōu)質(zhì)資源
四、個(gè)性化：確定學(xué)校品牌的辦學(xué)特色
第二節(jié) 文化鏡像化，升華學(xué)校品牌的品位
一、文化內(nèi)涵
二、理念體系
三、視覺識(shí)別
四、環(huán)境景觀
第三節(jié) 目標(biāo)行為化，統(tǒng)籌學(xué)校品牌的規(guī)劃
一、高精準(zhǔn)定位，設(shè)立系列目標(biāo)
二、 統(tǒng)籌，制訂精細(xì)規(guī)劃
第二章 課程與課堂——品牌學(xué)校的核心競爭力
節(jié) 課程結(jié)構(gòu)化，承載學(xué)校品牌的核心
一、課程建設(shè)存在的問題
二、構(gòu)建課程體系的策略
三、幸福課程體系的構(gòu)建
第二節(jié) 課堂生本化，培育學(xué)校品牌的根基
一、課堂教學(xué)模式的一般思路
二、“三維課堂”模式的創(chuàng)建
三、課堂教學(xué)模式的學(xué)科應(yīng)用
第三節(jié) 項(xiàng)目精品化，凸顯學(xué)校品牌的關(guān)鍵
一、項(xiàng)目背景
二、項(xiàng)目策略
三、融合創(chuàng)新
四、效果表現(xiàn)
第三章 研修與強(qiáng)師——品牌學(xué)校的創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力
節(jié) 科研前沿化，發(fā)展學(xué)校品牌的動(dòng)力
一、課題研究
二、科研活動(dòng)
第二節(jié) 教師專業(yè)化，建設(shè)學(xué)校品牌的保障
一、實(shí)施教師人才培養(yǎng)工程
二、發(fā)展教師學(xué) 同體
三、創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展課程
第四章 管理與輻射——品牌學(xué)校的教育影響力
節(jié) 管理精細(xì)化，學(xué)校品牌的運(yùn)營
一、理論依據(jù)
二、組織規(guī)劃
第二節(jié) 名師生輻射化，學(xué)校品牌的效應(yīng)
一、名師輻射
二、學(xué)生輻射
第三節(jié) 影響力擴(kuò)大化，學(xué)校品牌的傳播
一、示范
二、傳媒傳播
附錄
石龍第三中學(xué)教育集團(tuán)：高位發(fā)展教育信息化打造小初九年一體化優(yōu)質(zhì)育人模式
廣東省東莞市石龍第三中學(xué)主要榮譽(yù)（2017-2022年）
展開全部
幸福教育:品牌學(xué)校的探索與實(shí)踐(中小學(xué)教育智慧文庫) 作者簡介
楊森林，現(xiàn)任東莞市石龍第三中學(xué)黨總支部書記、校長，石龍第三中學(xué)教育集團(tuán)理事長。主持或參與國家、省、市級(jí)課題13項(xiàng)，發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇；構(gòu)建了“三維課堂”教學(xué)模式。先后做客清華附中、東莞電視臺(tái)、《光明日報(bào)》、《教育家》雜志線上圓桌論壇，分享辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校品牌文化和信息化教育。 龍北渠，現(xiàn)任東莞市石龍第三中學(xué)黨總支部副書記、工會(huì)主席、教務(wù)主任。主持市級(jí)課題3項(xiàng)，參與省、市級(jí)研究課題10多項(xiàng)，發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇；獲得東莞市普教成果二等獎(jiǎng)、廣東省創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)等。在學(xué)校品牌建設(shè)、課堂教學(xué)、校本研修等方面有一定研究，具有較豐富的科研、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合及行政管理經(jīng)驗(yàn)。
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