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高職院校治理:體制、結(jié)構(gòu)和策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787306075949
- 條形碼：9787306075949 ; 978-7-306-07594-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職院校治理:體制、結(jié)構(gòu)和策略 內(nèi)容簡介
本書以國家治理體系現(xiàn)代化的簡要解讀為邏輯起點(diǎn)，科學(xué)界定高職院校治理的概念和內(nèi)涵，解讀高職院校治理的理論基礎(chǔ)，探尋我國高職院校治理發(fā)展的歷史軌跡，通過國際比較，借鑒發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育治理模式的優(yōu)選經(jīng)驗和做法，探討高職院校治理的結(jié)構(gòu)和治理制度，在此基礎(chǔ)上通過實(shí)地考察和文獻(xiàn)調(diào)研等方式探尋目前我國高職院校治理的現(xiàn)狀，總結(jié)我國高職院校治理中存在的不足，展望我國高職院校治理的未來發(fā)展方向。
高職院校治理:體制、結(jié)構(gòu)和策略 目錄
**章 高職院校治理體制概述
**節(jié) 高職院校治理的基本概念
一、高職院校的興起
二、治理的內(nèi)涵
三、高職院校治理的概念
第二節(jié) 高職院校治理的理論依據(jù)
一、共同體理論
二、利益相關(guān)者理論
三、系統(tǒng)理論
四、委托代理理論
第三節(jié) 高職院校治理的現(xiàn)代化目標(biāo)
一、高職院校治理現(xiàn)代化的必然性分析
二、高職院校治理能力現(xiàn)代化的特征
第二章 我國高職院校治理的歷史演繹
**節(jié) 我國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程
一、高等職業(yè)院校的初步建設(shè)階段(1980-1984年)
二、高等職業(yè)院校的調(diào)整改革階段(1985-1995年)
三、高等職業(yè)院校的蓬勃發(fā)展階段(1996-2003年)
四、高等職業(yè)院校的內(nèi)涵建設(shè)階段(2004-2012年)
五、高等職業(yè)院校的創(chuàng)新發(fā)展階段(2012年至今)
第二節(jié) 高職院校治理的歷史沿革
一、高職院校治理初步探索階段
二、高職院校治理調(diào)整規(guī)范階段
三、高職院校治理改革完善階段
四、高職院校創(chuàng)新現(xiàn)代化治理階段
第三節(jié) 高職院校治理的邏輯主線
一、以國家的政策為主導(dǎo)
二、以追求辦學(xué)的自主權(quán)為使命
三、以重塑治理的主體關(guān)系為路線
第三章 我國高職院校的治理結(jié)構(gòu)
**節(jié) 高職院校治理結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵
一、治理結(jié)構(gòu)的概述
二、大學(xué)治理結(jié)構(gòu)
三、高職院校治理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
一、內(nèi)部治理的主體
二、內(nèi)部治理的權(quán)力與規(guī)則
第三節(jié) 高職院校外部治理結(jié)構(gòu)
一、外部治理的主體
二、外部治理的權(quán)力與規(guī)則
第四章 我國高職院校的治理制度
**節(jié) 高職院校治理制度建設(shè)的意義
一、制度的含義
二、高職院校治理制度
三、高職院校制度建設(shè)的意義
第二節(jié) 高職院校章 程建設(shè)
一、高職院校章程建設(shè)的背景
二、高職院校章程建設(shè)的意義
三、高職院校章程建設(shè)的現(xiàn)狀與問題
四、高職院校章程的制定
第三節(jié) 高職院校管理制度建設(shè)
一、教學(xué)管理制度
二、科研管理制度
三、師資隊伍管理制度
四、學(xué)生管理制度
五、監(jiān)督約束制度
第五章 我國高職院校治理的實(shí)踐探索
**節(jié) 產(chǎn)教融合治理
一、職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合的意義
二、產(chǎn)教融合的發(fā)展
三、產(chǎn)教融合的實(shí)踐探索
四、產(chǎn)教融合存在的問題
五、產(chǎn)教融合遵循的機(jī)制
第二節(jié) 理事會治理
一、理事會的定位
二、理事會人員結(jié)構(gòu)
三、理事會的權(quán)利與義務(wù)
四、理事會運(yùn)行管理辦法
五、高職院校理事會建設(shè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 校院兩級治理
一、推進(jìn)校院兩級治理的必要性
二、校院兩級治理的現(xiàn)狀
三、校院兩級治理存在的問題
第四節(jié) 混合所有制治理
一、推行混合所有制改革的意義
二、高職院校推行混合所有制改革的實(shí)踐
三、推行混合所有制改革的困境
四、混合所有制改革的方向
第五節(jié) 信息化治理
一、現(xiàn)代信息技術(shù)對高職院校治理的影響
二、以現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)治理是高職院校自身發(fā)展的需要
三、信息化治理的應(yīng)用現(xiàn)狀
四、信息技術(shù)在高職院校治理應(yīng)用中的困境
第六節(jié) 高職院校治理的困境
一、外部環(huán)境變化日益復(fù)雜
二、辦學(xué)主體意識弱化
三、內(nèi)部管理模式科層化
四、教學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺失
五、民主治理聯(lián)動機(jī)制未形成
六、內(nèi)部管理制度不健全
第六章 我國高職院校治理能力提升策略
**節(jié) 高職院校治理現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變
一、治理理念從政府一學(xué)校線性治理向共建共享的協(xié)同治理轉(zhuǎn)變
二、治理主體從一元主體向多元主體轉(zhuǎn)變
三、運(yùn)行模式從集權(quán)式向民主式轉(zhuǎn)變
四、運(yùn)行體系從封閉式向開放式轉(zhuǎn)變
五、治理手段從傳統(tǒng)管理向信息化治理轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 高職院校外部治理策略
一、建立新型的府學(xué)關(guān)系
二、主動融入社會，增強(qiáng)服務(wù)意識
三、加強(qiáng)宣傳，增加職業(yè)教育社會認(rèn)可
四、構(gòu)建校級聯(lián)盟
第三節(jié) 高職院校內(nèi)部治理策略
一、堅持正確的政治方向
二、建立科學(xué)有效的內(nèi)部管理組織機(jī)構(gòu)
三、提升管理者的專業(yè)化水平
四、健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制
五、推動治理的信息化水平
六、構(gòu)建多元化的內(nèi)部治理體系
七、推進(jìn)依法治校
八、加強(qiáng)權(quán)責(zé)監(jiān)督
九、形成有特色的治理文化
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 高職院校治理的基本概念
一、高職院校的興起
二、治理的內(nèi)涵
三、高職院校治理的概念
第二節(jié) 高職院校治理的理論依據(jù)
一、共同體理論
二、利益相關(guān)者理論
三、系統(tǒng)理論
四、委托代理理論
第三節(jié) 高職院校治理的現(xiàn)代化目標(biāo)
一、高職院校治理現(xiàn)代化的必然性分析
二、高職院校治理能力現(xiàn)代化的特征
第二章 我國高職院校治理的歷史演繹
**節(jié) 我國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程
一、高等職業(yè)院校的初步建設(shè)階段(1980-1984年)
二、高等職業(yè)院校的調(diào)整改革階段(1985-1995年)
三、高等職業(yè)院校的蓬勃發(fā)展階段(1996-2003年)
四、高等職業(yè)院校的內(nèi)涵建設(shè)階段(2004-2012年)
五、高等職業(yè)院校的創(chuàng)新發(fā)展階段(2012年至今)
第二節(jié) 高職院校治理的歷史沿革
一、高職院校治理初步探索階段
二、高職院校治理調(diào)整規(guī)范階段
三、高職院校治理改革完善階段
四、高職院校創(chuàng)新現(xiàn)代化治理階段
第三節(jié) 高職院校治理的邏輯主線
一、以國家的政策為主導(dǎo)
二、以追求辦學(xué)的自主權(quán)為使命
三、以重塑治理的主體關(guān)系為路線
第三章 我國高職院校的治理結(jié)構(gòu)
**節(jié) 高職院校治理結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵
一、治理結(jié)構(gòu)的概述
二、大學(xué)治理結(jié)構(gòu)
三、高職院校治理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
一、內(nèi)部治理的主體
二、內(nèi)部治理的權(quán)力與規(guī)則
第三節(jié) 高職院校外部治理結(jié)構(gòu)
一、外部治理的主體
二、外部治理的權(quán)力與規(guī)則
第四章 我國高職院校的治理制度
**節(jié) 高職院校治理制度建設(shè)的意義
一、制度的含義
二、高職院校治理制度
三、高職院校制度建設(shè)的意義
第二節(jié) 高職院校章 程建設(shè)
一、高職院校章程建設(shè)的背景
二、高職院校章程建設(shè)的意義
三、高職院校章程建設(shè)的現(xiàn)狀與問題
四、高職院校章程的制定
第三節(jié) 高職院校管理制度建設(shè)
一、教學(xué)管理制度
二、科研管理制度
三、師資隊伍管理制度
四、學(xué)生管理制度
五、監(jiān)督約束制度
第五章 我國高職院校治理的實(shí)踐探索
**節(jié) 產(chǎn)教融合治理
一、職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合的意義
二、產(chǎn)教融合的發(fā)展
三、產(chǎn)教融合的實(shí)踐探索
四、產(chǎn)教融合存在的問題
五、產(chǎn)教融合遵循的機(jī)制
第二節(jié) 理事會治理
一、理事會的定位
二、理事會人員結(jié)構(gòu)
三、理事會的權(quán)利與義務(wù)
四、理事會運(yùn)行管理辦法
五、高職院校理事會建設(shè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 校院兩級治理
一、推進(jìn)校院兩級治理的必要性
二、校院兩級治理的現(xiàn)狀
三、校院兩級治理存在的問題
第四節(jié) 混合所有制治理
一、推行混合所有制改革的意義
二、高職院校推行混合所有制改革的實(shí)踐
三、推行混合所有制改革的困境
四、混合所有制改革的方向
第五節(jié) 信息化治理
一、現(xiàn)代信息技術(shù)對高職院校治理的影響
二、以現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)治理是高職院校自身發(fā)展的需要
三、信息化治理的應(yīng)用現(xiàn)狀
四、信息技術(shù)在高職院校治理應(yīng)用中的困境
第六節(jié) 高職院校治理的困境
一、外部環(huán)境變化日益復(fù)雜
二、辦學(xué)主體意識弱化
三、內(nèi)部管理模式科層化
四、教學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺失
五、民主治理聯(lián)動機(jī)制未形成
六、內(nèi)部管理制度不健全
第六章 我國高職院校治理能力提升策略
**節(jié) 高職院校治理現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變
一、治理理念從政府一學(xué)校線性治理向共建共享的協(xié)同治理轉(zhuǎn)變
二、治理主體從一元主體向多元主體轉(zhuǎn)變
三、運(yùn)行模式從集權(quán)式向民主式轉(zhuǎn)變
四、運(yùn)行體系從封閉式向開放式轉(zhuǎn)變
五、治理手段從傳統(tǒng)管理向信息化治理轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 高職院校外部治理策略
一、建立新型的府學(xué)關(guān)系
二、主動融入社會，增強(qiáng)服務(wù)意識
三、加強(qiáng)宣傳，增加職業(yè)教育社會認(rèn)可
四、構(gòu)建校級聯(lián)盟
第三節(jié) 高職院校內(nèi)部治理策略
一、堅持正確的政治方向
二、建立科學(xué)有效的內(nèi)部管理組織機(jī)構(gòu)
三、提升管理者的專業(yè)化水平
四、健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制
五、推動治理的信息化水平
六、構(gòu)建多元化的內(nèi)部治理體系
七、推進(jìn)依法治校
八、加強(qiáng)權(quán)責(zé)監(jiān)督
九、形成有特色的治理文化
參考文獻(xiàn)
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高職院校治理:體制、結(jié)構(gòu)和策略 作者簡介
龐利，女，1980年生，教育學(xué)專業(yè)碩士研究生，高教研究副研究員。現(xiàn)為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院教務(wù)處、科研處副處長。一直在高等學(xué)校從事管理和研究工作，主持和參與了多項省市級科研課題的研究。
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