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小雪綜合實踐活動課程設計與實踐 版權信息
- ISBN：9787512695290
- 條形碼：9787512695290 ; 978-7-5126-9529-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小雪綜合實踐活動課程設計與實踐 內容簡介
這本《小學綜合實踐活動課程設計與實踐》在堅持綜合課程理論探索的基礎上，注重綜合實踐活動課程的實踐開發，書中介紹的很多課程實踐案例對一線校長和教師探索課程綜合化實施具有很強的示范性。因此這本書可以作為小學綜合實踐活動課程開發與實施的一本參考書，也可以作為小學綜合課程研究的理論讀本。更為可貴的是，該書基于綜合實踐活動課程的實踐探索中，用實踐的方式進一步回答了課程綜合化的類型、價值和方法。為推進義務教育課程發展提供了實踐案例支持和理論支撐。 義務教育課程發展表明，課程綜合化在面向未來的課程發展中，不僅是相對于分科課程的一種課程開發形式，也是對分科課程發展的一種課程開發方式。從一定意義上說，綜合和分科的對立概念是綜合課程的1.0版本概念，而分科中的綜合正在成為課程綜合化的2.0版本概念。小學綜合實踐活動課程在原來更加注重課程開發的內容綜合和活動整合方式基礎上，進一步深入到對學科課程的深度整合。課程綜合化正成為分科課程發展的一種新的形式。正如在《義務教育課程方案2022版》中“提出探索主題、項目、任務等內容組織方式”一樣，課程綜合化在新一輪的課程改革中正成為重要的課程組織和實施方式。無疑這本《小學綜合實踐活動課程設計與實踐》的出版將對新的課程改革起到理論和實踐支持作用。
小雪綜合實踐活動課程設計與實踐 目錄
上篇 理論篇
**章 小學綜合實踐活動課程概述
**節 綜合實踐活動課程的內涵和特征
第二節 綜合實踐活動課程的本質
第三節 綜合實踐活動課程的理論基礎
第四節 綜合實踐活動課程的發展
第二章 小學綜合實踐活動課程內容設計
**節 小學綜合實踐活動課程內容設計的依據
第二節 小學綜合實踐活動課程內容設計的闡述
第三章 小學綜合實踐活動課程內容設計的分析
**節 內容體系的橫向分析
第二節 內容體系的縱向分析
第四章 小學綜合實踐活動課程內容設計的反思
**節 內容設計的優點
第二節 內容設計存在的問題
第三節 內容設計改進的對策
下篇 實踐篇
**章 小學綜合實踐活動課程設計案例
**節 “學科+”綜合實踐活動課程設計
第二節 “主題+”綜合實踐活動課程設計
第二章 小學綜合實踐活動課程專項科研課題推進案例
**節 培新小學北京市教育科學“十四五”規劃2021年度延續課題 “基于五育融合的小學綜合實踐活動課程設計與實施研究”開題報告
第二節 北京市東城區培新小學綜合實踐活動課程年級組推進總結
**章 小學綜合實踐活動課程概述
**節 綜合實踐活動課程的內涵和特征
第二節 綜合實踐活動課程的本質
第三節 綜合實踐活動課程的理論基礎
第四節 綜合實踐活動課程的發展
第二章 小學綜合實踐活動課程內容設計
**節 小學綜合實踐活動課程內容設計的依據
第二節 小學綜合實踐活動課程內容設計的闡述
第三章 小學綜合實踐活動課程內容設計的分析
**節 內容體系的橫向分析
第二節 內容體系的縱向分析
第四章 小學綜合實踐活動課程內容設計的反思
**節 內容設計的優點
第二節 內容設計存在的問題
第三節 內容設計改進的對策
下篇 實踐篇
**章 小學綜合實踐活動課程設計案例
**節 “學科+”綜合實踐活動課程設計
第二節 “主題+”綜合實踐活動課程設計
第二章 小學綜合實踐活動課程專項科研課題推進案例
**節 培新小學北京市教育科學“十四五”規劃2021年度延續課題 “基于五育融合的小學綜合實踐活動課程設計與實施研究”開題報告
第二節 北京市東城區培新小學綜合實踐活動課程年級組推進總結
展開全部
小雪綜合實踐活動課程設計與實踐 作者簡介
張燕，北京市東城區培新小學書記、校長，曾取得數學教育專業理學學士學位和教育管理專業教育碩士學位，北京師范大學教育博士在讀。曾榮獲全國優秀校長、北京市優秀校長、北京市優秀教師、北京市綜合實踐活動課程先進個人、東城區優秀校長等稱號。2009年1月從事校長工作，一直以來努力打造“培新教育”品牌，用心培新，用心工作，帶領學校在社會中贏得很好的口碑。 盧欽龍，北京市東城區培新小學科研主任，碩士研究生。曾榮獲北京市基礎教育教學成果獎、北京市東城區骨干教師、北京市東城區學科帶頭人等稱號。近年來，個人立項課題并結題3項，參與課題多項，30多篇論文和教學設計獲獎，發表論文多篇，參與編寫教材或著作6項。
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