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教育市場化的邊界:一部商業觀念演變史 版權信息
- ISBN：9787500172284
- 條形碼：9787500172284 ; 978-7-5001-7228-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育市場化的邊界:一部商業觀念演變史 本書特色
1.本書的作者塞繆爾·E. 艾布拉姆斯是哥倫比亞大學教授、美國國家教育私有化研究中心主任，他長期致力于教育私營化和比較教育研究。此前，他在高中教了18年的經濟和歷史，深入一線教育，掌握大量一手資料。本書被認為是“提供了迄今為止關于學校私有化運動的詳細和全面的分析”，“所有關心*前沿教育改革走向的人，以及教育市場化的支持者和反對者都應閱讀的一本書，因為其中的假設和結果表達得如此令人信服。”2. 本書獲得了當代著名教育家、新中國比較教育學科奠基人顧明遠作序，中國民辦教育協會會長劉林、康奈爾大學繼續教育學院院長格倫·阿爾特舒勒、《美國學校體制的生與死》作者戴安·拉維奇、《利文斯頓街 110號》作者大衛·羅杰斯的傾情推薦。3. 本書是一部集現實性、思辨性、參照性于一體、探討教育市場化的珍貴紀錄，以翔實的一手數據以及深入淺出的專業思考，探討了教育領域的熱點話題，即市場究竟應該在公共教育發展中扮演什么樣的角色。近年《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的修訂；北京義務教育學科類培訓機構“營轉非”在2021年年底前完成；北京首批學科類校外培訓機構“白名單”的公布、以及“雙減”政策的實施、民辦學校收歸公立的一些趨勢等，都是備受教育從業者以及家長、學生關注的熱點。本書以1995年創辦的美國Z大的教育管理公司愛迪生學習公司的故事引入，從豐富的案例中聚焦教育完全市場化的弊端，對我國數量龐大的民辦學校的管理人員和關注教育的大眾讀者都有重要的參考價值和啟示意義。正如作者通過分析得出的結論中對市場在公共教育發展中的邊界的理解，即“市場需要一席之地，但市場也需要待在它應待之地”。教育完全市場化肯定是不可取的，同時公立教育也應該從私營教育機構的成敗教訓中汲取有益的商業經驗。4. 作者對教育市場化當中存在的問題進行了審視，主要闡述了：教育市場化的經營狀況，學生、教師、學校管理等方面的具體情況；教育市場化過程中出現的問題；學校采取的補救措施及效果等。艾布拉姆斯雄辯地指出了營利性公司改善城市教育的努力背后的樂觀主義與它們的學校所面臨的現實之間的脫節，并就公共教育中私營部門實踐的局限性提出了諸多令人信服的案例。本書對于幫助讀者梳理市場化教育的發展脈絡、了解近代教育在市場化方面的探索與經驗教訓和把握未來教育市場化的發展方向具有重要的參考價值，也對我們如何實現我國市場化教育的高質量發展具有重要的借鑒意義，可讀性很強。正如作者所言，本書是對廣大教育學及經濟學研究者，教師、教師培訓機構人員、教育管理者、教育公司從業人員有啟發意義的“警世寓言”。
教育市場化的邊界:一部商業觀念演變史 內容簡介
市場力量究竟如何影響我們的公共教育？教育事業中的商業思維是誘惑？是陷阱？還是助推劑？ 20世紀 90年代以來，出于對私營市場或許可以提供比公立學校教育更優越條件的思考，公共教育中的市場力量開始崛起，教育的改革與實踐日益顯現出種種商業邏輯。本書通過回顧美國“愛迪生計劃”、“知識就是力量”項目、“很好特許學校”、《不讓一個孩子掉隊》法案和“力爭上游”計劃等的演變歷程，以及智利、瑞典和芬蘭等不同國家的教育改革進程，發現數十年來的教育市場化改革并沒有真正解決它當初所想解決的問題，但認為學校依舊可以從商界汲取一些經驗。 作者艾布拉姆斯就公共教育中私營部門實踐的局限性提供了諸多令人信服的案例。本書的內容框架共分為四個部分：教育市場化的經營狀況；學生、教師、學校管理等方面的具體情況；教育市場化過程中出現的問題；學校采取的補救措施及效果等。本書包含翔實的一手數據和深入淺出的專業思考，有助于讀者了解世界多國教育改革方面的經驗和教訓。
教育市場化的邊界:一部商業觀念演變史 目錄
**章?? 根本性變革
第二章?? 市場規律
第三章?? 火線之上
第四章?? 重?? 演
第五章?? 州長的提案
第六章?? 滑鐵盧
第七章?? 重新定義
第八章?? 市場失靈
第九章?? 第四條道路
第十章?? 局?? 限
第十一章?? 遠方的鏡鑒
第十二章?? 橫跨海灣
結?? 語
致?? 謝
譯后記
注?? 釋
展開全部
教育市場化的邊界:一部商業觀念演變史 作者簡介
塞繆爾·E.艾布拉姆斯，美國哥倫比亞大學教師學院教授、博士生導師，美國國家教育私有化研究中心主任。主要研究教育私有化、比較教育等。因推動了美國對芬蘭教育的理解，2014年被芬蘭政府授予“芬蘭獅子一級騎士勛章”。
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