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學校-家庭-社會合力高校思政課育人研究 版權信息
- ISBN：9787522708966
- 條形碼：9787522708966 ; 978-7-5227-0896-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校-家庭-社會合力高校思政課育人研究 內容簡介
本書以馬克思主義歷史合力論和人的全面發展等相關理論為依據，回顧了我國高校思政課百年探索和建設的歷史經驗，全面梳理我國學者關于高校思政課合力建設的研究成果，以及一些國家關于公民教育、道德教育方面的實踐。采用量化的實證研究方法，了解當前學校、家庭及社會合力建設高校思政課的狀況，剖析影響我國高校思政課實效的因素及其原因。在此基礎上，提出建構高校思政課合力體系模型，以及發揮思政課整體功能的實現路徑與策略。
學校-家庭-社會合力高校思政課育人研究 目錄
**章 學校-家庭-社會合力建設高校思政課引論
**節 高校思想政治教育合力概述
一 思想政治教育合力的內涵
二 思想政治教育合力的研究進展
三 思想政治教育合力的研究述評
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的理論基礎
一 馬克思主義歷史合力論
二 馬克思人的全面發展論
三 系統論
四 協同論
五 “三全育人”思想
第二章 我國高校思政課建設的歷史演進與經驗啟示
**節 我國高校思政課建設的發展歷程
一 從無到有：新民主主義革命時期的萌芽
二 從有到立：社會主義革命與建設時期的創建
三 從立到興：改革開放新時期的變革
四 從興到精：新時代以來的突破創新
第二節 我國高校思政課建設歷程中的政策變遷
一 不同階段高校思政課建設相關政策的發展變化
二 不同階段高校思政課課程建設方案的發展變化
第三節 我國高校思政課建設的經驗與啟示
一 我國高校思政課建設的基本經驗
二 我國高校思政課建設的現實啟示
第三章 學校-家庭-社會合力建設高校思政課研究動態
**節 國內高校思政課合力研究動態
一 思想政治理論課建設的研究動態
二 思政課程與課程思政協同育人的研究
三 大中小學思政課一體化育人的研究
四 學校-家庭-社會思政課合力建設研究動態
第二節 國外學校-家庭-社會公民道德教育合力研究概況
一 國外公民道德教育基本內涵的研究
二 新加坡學校-家庭-社會公民道德教育合力研究
第三節 國外學校-家庭-社會公民教育合力研究概況
一 國外公民教育基本內涵的研究
二 美國學校-家庭-社會公民教育合力研究
第四節 國外學校-家庭-社會公民教育合力的經驗
一 國外學校-家庭-社會公民教育的現狀
二 國外學校-家庭-社會公民教育合力對我國思政課合力建設的啟示
第四章 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的現實境遇
**節 新時代合力建設高校思政課的時代機遇
一 思想政治教育的協同創新發展
二 課程協同創新理念的持續發酵
三 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的發展趨向
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的現狀
一 高校思政課合力建設現狀研究的設計
二 高校思政課合力現狀的研究結果與分析
第三節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的影響因素分析
一 學校因素對高校思政課合力效果的影響分析
二 家庭因素對高校思政課合力效果的影響分析
三 社會因素對高校思政課合力效果的影響分析
第五章 提升學校-家庭-社會合力建設高校思政課的路徑與策略
**節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課存在的問題
一 高校思政課課程內部尚未形成同向聚焦力
二 高校思政課合力建設尚未形成學校協同效應
三 高校思政課合力建設存在家庭教育缺位現象
四 高校思政課合力建設存在明顯的區域不均衡
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的生成路徑
一 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的模型構建
二 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的實踐路徑
第三節 提升學校-家庭-社會合力建設高校思政課的策略
一 提升高校思政課教學合力建設的策略
二 整合學校-家庭-社會力量構建高校思政課生態課堂
參考文獻
后記
**節 高校思想政治教育合力概述
一 思想政治教育合力的內涵
二 思想政治教育合力的研究進展
三 思想政治教育合力的研究述評
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的理論基礎
一 馬克思主義歷史合力論
二 馬克思人的全面發展論
三 系統論
四 協同論
五 “三全育人”思想
第二章 我國高校思政課建設的歷史演進與經驗啟示
**節 我國高校思政課建設的發展歷程
一 從無到有：新民主主義革命時期的萌芽
二 從有到立：社會主義革命與建設時期的創建
三 從立到興：改革開放新時期的變革
四 從興到精：新時代以來的突破創新
第二節 我國高校思政課建設歷程中的政策變遷
一 不同階段高校思政課建設相關政策的發展變化
二 不同階段高校思政課課程建設方案的發展變化
第三節 我國高校思政課建設的經驗與啟示
一 我國高校思政課建設的基本經驗
二 我國高校思政課建設的現實啟示
第三章 學校-家庭-社會合力建設高校思政課研究動態
**節 國內高校思政課合力研究動態
一 思想政治理論課建設的研究動態
二 思政課程與課程思政協同育人的研究
三 大中小學思政課一體化育人的研究
四 學校-家庭-社會思政課合力建設研究動態
第二節 國外學校-家庭-社會公民道德教育合力研究概況
一 國外公民道德教育基本內涵的研究
二 新加坡學校-家庭-社會公民道德教育合力研究
第三節 國外學校-家庭-社會公民教育合力研究概況
一 國外公民教育基本內涵的研究
二 美國學校-家庭-社會公民教育合力研究
第四節 國外學校-家庭-社會公民教育合力的經驗
一 國外學校-家庭-社會公民教育的現狀
二 國外學校-家庭-社會公民教育合力對我國思政課合力建設的啟示
第四章 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的現實境遇
**節 新時代合力建設高校思政課的時代機遇
一 思想政治教育的協同創新發展
二 課程協同創新理念的持續發酵
三 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的發展趨向
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的現狀
一 高校思政課合力建設現狀研究的設計
二 高校思政課合力現狀的研究結果與分析
第三節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的影響因素分析
一 學校因素對高校思政課合力效果的影響分析
二 家庭因素對高校思政課合力效果的影響分析
三 社會因素對高校思政課合力效果的影響分析
第五章 提升學校-家庭-社會合力建設高校思政課的路徑與策略
**節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課存在的問題
一 高校思政課課程內部尚未形成同向聚焦力
二 高校思政課合力建設尚未形成學校協同效應
三 高校思政課合力建設存在家庭教育缺位現象
四 高校思政課合力建設存在明顯的區域不均衡
第二節 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的生成路徑
一 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的模型構建
二 學校-家庭-社會合力建設高校思政課的實踐路徑
第三節 提升學校-家庭-社會合力建設高校思政課的策略
一 提升高校思政課教學合力建設的策略
二 整合學校-家庭-社會力量構建高校思政課生態課堂
參考文獻
后記
展開全部
學校-家庭-社會合力高校思政課育人研究 作者簡介
張璐斐，教育學博士，中山大學馬克思主義學院副教授，博士生導師，兼任廣東省少先隊工作學會副會長。主要研究方向是大學生思想政治教育理論與實踐、青少年教育與發展心理。主持和參與國家級、省部級課題多項，參與出版教材和著作十余部，在中英文學術期刊發表論文30余篇。
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