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打造星級特質教師培養(yǎng)機制的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787552038965
- 條形碼：9787552038965 ; 978-7-5520-3896-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
打造星級特質教師培養(yǎng)機制的實踐研究 內容簡介
本書以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生終身學習奠定全新科學課程觀和整體學力觀，以適應一流城市、一流教育的發(fā)展目標。習總書記也提出“教育的根本就是立德樹人。”要優(yōu)質落實課改，就要抓好源頭——教師隊伍。學校努力打造教師隊伍，激發(fā)教師的自身發(fā)展需求，促進教師的自身內涵發(fā)展，實現教師個人人身價值；打造教師隊伍可以讓學生“親其師，信其道”，學習教師的舉止風范、行為習慣，甚至興趣愛好，提高學習效率；打造教師隊伍是教師團隊成長的動力源，能夠以點帶面，以優(yōu)秀個體促進優(yōu)秀群體，推動學校的整體發(fā)展。
打造星級特質教師培養(yǎng)機制的實踐研究 目錄
序
**部分報告篇
**章總報告
打造“星級”特質教師培養(yǎng)機制的實踐研究
第二章子報告
1. “星級”特質教師之“專業(yè)理想”實踐研究
2. “星級”特質教師之“專業(yè)理念”實踐研究
3. “星級”特質教師之“專業(yè)知識”實踐研究
4. “星級”特質教師之“專業(yè)能力”——教學能力實踐研究
5. “星級”特質教師之“專業(yè)能力”——教育能力實踐研究
6. “星級”特質教師之“專業(yè)能力”——教科研能力實踐研究
7. “星級”特質教師之“精神生活品質”實踐研究
第二部分實踐篇
Ⅰ實踐活動
第三章職業(yè)道德情懷
活動方案
1. 敬業(yè)??樂群——“瀾星講堂”師德系列活動方案（一）
2. 敬畏??自律——“瀾星講堂”師德系列活動方案（二）
3. “兩策略五個化”樹師風——觀瀾小學《瀾星講堂》師德師風建設實踐案例
情懷故事
1. 很高興遇見你
2. 待家長公正平等
3. 比賽那些事兒
4. 杜老師援疆記——杜宏杰老師代表浦東新區(qū)援疆支教活動紀實
5. 孩子們心中的朱媽媽——朱佩“金愛心”事跡
6. 用愛打開孩子心靈的窗戶——陳霞“金愛心”事跡道德承諾
1. 觀瀾小學教職工道德建設（承諾）考核表
2. 觀瀾小學“形象教師”評選承諾書
第四章專業(yè)知識技能
**節(jié)教學能力
提升素養(yǎng)
1. 夯實基礎提升素養(yǎng)——語文“學科文化周”活動方案
2. 構建梯度生成厚度——數學“學科文化周”活動方案
3. 拍“板”定案“書”出精彩——英語“學科文化周”活動方案
4. 揚百年榮耀繪紅色印記——美術“學科文化周”活動方案
5. 紅色的旋律——音樂“學科文化周”活動方案
6. 標準示范夯實基礎——體育“學科文化周”活動方案
7. 賽技能強內功促成長——教師學科文化周活動掠影落實“雙減”
1. 從“減”字著手向“高”處舉目——語文教研組“雙減”落地的實施與推進
2. 把握作業(yè)“度”與“效”，做實作業(yè)“質”與“量”——數學教研組“雙減”落地的實施與推進
3. 統(tǒng)整資源借助工具提升單元課后作業(yè)設計品質——英語教研組“雙減”落地的實施與推進
4. 基于“雙減”背景的體育作業(yè)設計——體育教研組“雙減”落地的
實施與推進
5. “雙減”背景下的美術“個性化”作業(yè)——美術備課組“雙減”落地的實施與推進
6. “雙減”之下，音樂個性化作業(yè)的設計與實踐——音樂備課組“雙減”落地的實施與推進
線上教學
1. 新空間??新模式??新資源??新思考——觀瀾小學“在線教學”實踐探索
2. 基于標準因時因地因生制宜把握要求實在實用實效評價——新區(qū)語文教研線上經驗交流
3. 用好“云端”大平臺實踐“教學”微改變——新區(qū)數學教研線上經驗交流
4. 問題導向打造研學新時空——新區(qū)英語教研線上經驗交流
第二節(jié)教育能力
隊會設計
1. 憤怒的小鳥，變變變——一堂心理輔導活動課
2. 走過時光隧道
3. 我愛我“家”
4. 喜迎百年領巾向黨——喜迎建黨100周年紅領巾永遠心向黨
5. 我的浦東，我的愛
6. 挫折，我不怕
課程開發(fā)
1. 勞動@自己，自我小主人——觀瀾小學勞動教育課程之內務整理
2. 勞動@自己，自我小主人——觀瀾小學勞動教育課程之物品規(guī)整
3. 勞動@家人，家務小幫手——觀瀾小學勞動教育課程之居家防疫
4. 勞動@家人，家務小幫手——觀瀾小學勞動教育課程之垃圾分類
5. 勞動@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學勞動教育課程之加工食品
6. 勞動@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學勞動教育課程之其他創(chuàng)意類勞動
家校溝通
1. 讓“美育”成為我們的常態(tài)——“相約星期六”家校溝通系列（一）
2. 讓孩子們跑起來——“相約星期六”家校溝通系列（二）
3. 樂舞飛揚讓童年有聲有色——“相約星期六”家校溝通系列（三）
第三節(jié)科研能力
項目研究
1. 青年教師小課題的實施
2. 青年教師科研社
3. 觀瀾小學英語項目化學習案例分析——5AM3U1 Planning a route of the study trip
4. 觀瀾小學項目化學習教學過程設計框架——以四年級數學“毫升與升的認識”為例
5. 單元整體設計的語文支架式教學——語文第五冊第五單元
專題培訓
1. 知內涵明方向行致遠——項目化學習專題培訓
2. 撰寫教育論文促進專業(yè)發(fā)展——專家科研培訓
3. 行走在“增”與“減”的路上——觀瀾小學**屆教師論壇
4. 全員導師制助力學生成長——全員育德專題培訓
評價及量表
1. “實用教育”課堂觀察要素及相應觀察點評價
2. 出“實錘”，敲開“評價”硬骨——觀瀾小學落實“基于課標的
教學與評價”的實踐
第五章精神生活品質
文化建設
1. 紅歌詠“四史”師者唱“初心”——觀瀾教工慶祝教師節(jié)暨第四屆“觀瀾好聲音”歌唱活動方案
2. 我愛“瀾精靈”——觀瀾小學教職工“瀾精靈”吉祥物圖案征集方案
精彩活動
1. “巔峰樂團”奏出完美樂章——團建活動（一）
2. 同心同步同鼓舞——團建活動（二）
快樂生活
1. 遇見美麗“珍”貴有你——觀瀾小學教工慶祝教師節(jié)活動方案
2. 誦紅色經典慶祖國華誕——觀瀾小學教師紅色經典誦讀比賽方案
3. 觀瀾紅嗨翻天唱支山歌給黨聽——教師迎新活動
Ⅱ實踐體會
第六章實踐體會
1. 潛心育德，讓勞動教育落地生根
2. 德育教育在數學教學中的應用——以《認識人民幣》為例
3. 給孩子們的一束繁花——故事為語文教學工作帶來無限可能
4. 制定有效的階段式規(guī)則——班級管理中獎牌的規(guī)則
5. “超限效應”在教育教學活動中的實踐
6. 傳統(tǒng)水墨畫走“進”家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)
7. 英語活動引領，讓德育在體驗中“動”起來
8. 磨課堂樂學習鏈生活
9. 洗手的蝴蝶效應——發(fā)育較遲緩的學生的行為規(guī)范的改變
10. “雙線”融合探索課堂新形式
11. 巧用曉黑板助力小學一年級語文課外學習
12. 激活學習興趣提升數學課堂實效
13. 快樂教學法在小學足球教學中的應用
14. 小學低年級雙向互動式語文口語交際教學研究
15. 立足生活實際，重視數感培養(yǎng)——以《萬以內數的認識與表達》為例
16. 淺談如何調動小學生的閱讀興趣
17. 淺談小學語文低年級趣味識字
18. 情境生活化，促進學生思考感悟——以小學《道德與法治》四年級下冊“合理消費”為例
19. 讓口語交際變得更有“料”——以“我是小小講解員”教學為例
20. 讓每個孩子成為*好的自己
21. 如何避免學生走過場式勞動現象
22. 數學課堂中滲透中草藥知識探究——三年級數學《周長與面積》教學設計
23. 四兩撥千斤“曉活動”大改變
24. 關注點滴用心育人
25. 精彩探究玩轉垃圾分類——“垃圾的分類”一課在延續(xù)
26. 以文化潤心助素養(yǎng)提升
27. 以德育人潤物無聲
28. 滲透文化意識激發(fā)學科情感
29. 巧設話題，促使學生沉浸故事閱讀
30. 積極心理學在改善學生行為規(guī)范紀律問題中的作用
第三部分成長篇
第七章教師成長紀實
1. 悅努力，悅成長
2. 我會成為一顆“閃亮”的星
3. 我這樣成長著……
4. 成長路上的腳印
5. 溫暖團結心有所依見證成長0
6. 多彩的我多彩的觀瀾——星級教師成長故事
7. 我從“零”開始成長
8. “瀾”天下成長青春正飛揚——參加上海市見習教師基本功大賽有感
9. 點亮那盞燈
10. 觀瀾，讓我變得更好
11. 靜待花開——我的教師成長之路
12. “觀瀾”：有魔力的學校
13. “專業(yè)”之光照我前行
14. 2020， 200 & 100——入選全國“活力校園優(yōu)秀案例評選”200強背后的故事
15. 我的科研能力成長之路
16. 我不是“一個人”在戰(zhàn)斗——記一次特殊的“新苗杯”比賽
17. 磨課??勵人
18. 努力做“全能”老師
19. 點點星光引我路陣陣清波推我行
20. 綠葉對根的情意——“星級特質教師”成長記
第八章學生眼中的“明星”老師
1. 夜空中*亮的星
2. 我的“盛大師”
3. 亦師亦友——我的姐姐老師
4. 我的“三心”徐老師
5. 明星老師，寶藏灣
6. 我身邊的“灰原”
7. “神偵探”老師
8. “可咸可甜”的張老師
9. 我的Super Star蔣老師
10. 愛在心底，溫暖四季
11. 我喜歡的老師
12. 全能的數學老師8
13. 我的偶像老師
14. 我心目中的“NO.1”老師
15. 我們班里的“魔術師”
16. 紅黃藍的交匯
17. “懂”我們如你
18. 我粉上了語文老師
19. 陳老師的魅力
20. 尋“蜜”之旅
21. 我的“啟明星”
22. 幽默大師——郭老師
23. 我們的“魔力”老師
24. 非常大明星
25. 非凡老師，我們*閃亮的明星
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打造星級特質教師培養(yǎng)機制的實踐研究 作者簡介
金維萍，上海市浦東新區(qū)觀瀾小學校長兼書記，中學高級教師。任職以來，主持市區(qū)級項目十余個，著有《新實用教育：百年觀瀾的初心與堅守》，領銜團隊參與“上海市美術教育教學研究基地”項目，負責的區(qū)級重點課題“實用教育在學校課程改革中發(fā)展性運用研究”榮獲上海市浦東新區(qū)第八屆教育科研評選“二等獎”。在《上海教育》《當代教育家》等雜志發(fā)表論文十余篇。
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