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現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第47卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572016950
- 條形碼：9787572016950 ; 978-7-5720-1695-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第47卷) 內(nèi)容簡介
本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了 外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育理念和教學(xué)策略，反映了當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育研究的新進展和新成果，是廣大教育工作者和管理者重要的參考用書。
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第47卷) 目錄
教育前沿問題
中小學(xué)勞動教育的價值、困境及路徑
論教育懲罰的向善性及其實現(xiàn)
鄉(xiāng)村特崗教師職業(yè)發(fā)展的困境與突破
教育改革研究
普通高中“雙新”實施大教學(xué)系統(tǒng)研究
第四代教育中的教學(xué)禮節(jié)探討
高中生教育公平感指數(shù)及差異分析
——基于我國19個省市11535名高中生的實證調(diào)查
走向合作：“雙減”之后兒童學(xué)習(xí)的家長參與
教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學(xué)中的教師技術(shù)排斥：生成機理與消解策略
“雙減”背景下教師教育生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建
局內(nèi)人教師學(xué)習(xí)研究：范式、模型與方法
體育師范生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建
跨學(xué)科專題
道德與法治學(xué)科中的黨史教育
“大思政課”目標(biāo)下高中思政課程的跨學(xué)科統(tǒng)整
“新革命史”理念與方法融入革命歷史教育的思考
主體間性視角下科學(xué)學(xué)科德育的教學(xué)設(shè)計
學(xué)生素質(zhì)與行為發(fā)展
當(dāng)代青少年同情心發(fā)展現(xiàn)狀及其教育出路
——基于對全國性跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
基于識解水平理論的高中生創(chuàng)造性表現(xiàn)研究
——以生物教學(xué)為例
基于高中物理概念教學(xué)的深度學(xué)習(xí)：邏輯與路徑
父母婚姻沖突對青少年心理適應(yīng)的影響：家庭功能的中介效應(yīng)
“泛標(biāo)簽化”網(wǎng)絡(luò)流行語對青少年思想的影響及應(yīng)對
基于認知規(guī)律的青少年勞動教育研究
學(xué)齡前兒童的網(wǎng)絡(luò)視頻教育研究
課程教材改革
初中科學(xué)與物理貫通式課程建設(shè)與實踐研究
高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育策略
新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的美術(shù)課程與教學(xué)轉(zhuǎn)型
晚清家國視域下的鄉(xiāng)土教育研究
上海市中小學(xué)江南絲竹教學(xué)的問題與對策
學(xué)科教學(xué)策略
中學(xué)文言文誦讀方法研究
教育戲劇促進小學(xué)語文教學(xué)德智融合：意義與路徑
指向核心素養(yǎng)的高中思政課堂真實情境的建構(gòu)
高中思想政治課教學(xué)情境的使用策略
核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課程實施路徑
基于模型思想的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計
小學(xué)英語項目化學(xué)習(xí)中的單元教學(xué)策略
音樂教學(xué)評價：現(xiàn)實困境與解決之道
能指與所指關(guān)系下教學(xué)語言提升探賾
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